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小学六年级简便运算复习教案 杨中雄 一．教学目标： 　　1．通过复习，牢记所有公式。 　　2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。 　　3．通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。 二．教学重点和难点： 通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆教学目标 1．通过复习，牢记所有公式。 2．通过复习，发现学生以前知识中的问题，及时改正。 3．通过复习，建立知识之间的联系和区别，形成知识网络。通过复习发现学生以前知识中的问题，及时帮助学生纠正，加深记忆 课时安排：3课时　 三．教学过程 （一）课题导入： 　　简算是运用一定的手段，改变原有算式的运算顺序或数的形式，使计算变得简单。小学阶段我们主要掌握应用定律和性质进行简算。下面我们先来复习运算定律和性质。 （二）．简便运算定律和公式。 1.加法交换律：a+b=b+a 两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。 2.加法结合律；（a+b）+c=a+（b+c） 先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。 3.乘法交换律：a×b=b×a 交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。 4.乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）或a×b×c=a×（b×c） 先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘，积不变，这叫做和乘法结合律。 5.乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c或（a-b）×c=a×c-b×c 乘法分配律的逆运用：a×c+a×b=（a+b）×c或a×c-b×c=（a-b）×c 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。 个数减去两个数，等于第一个数减去a-b-c=a-（b+c） 7.商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的倍数(零除外），商不变。a÷b=(a×c)÷(b×c)=(a÷c)÷(b÷c) (c≠0)（b≠0） 6.一个数减去两个数的差，等于先减去第一个数，再加上第二数，即：a-（b-c）=a-b+c 7.某个数先减去第一个数，再加上第二个数，等于某数减去这两个数的差：a-b+c=a-（b-c） 公式记熟了，遇到简算题，选择合适的方法是关键。(板书：方法是关键) 　　一般来说，连加算式中，应用加法交换律和结合律；连乘算式中；应用乘法交换律和结合津；在除法算式中，应用商不变性质；连减或加减混合算式中，应用减法的性质。 （五）．巩固练习 　　1．判断下面简算各题是否正确。 (1)99×4.4 (2)45÷2.5 =(100＋1)×4.4 ＝(45×4)×(2.5×4) =100×4.4＋1×4.4 =180×10 =440＋4.4 =1800 =444.4 (3)25×(0.4×9) 　=25×0.4＋25×9 　=10＋225 　=235 2．用简便方法计算下面各题。 　　(1)13÷2.5 （2）3.2×12.5×25 　　(3)(44×4)×25 (4)999×9 （六）、乘法分配律的两种典型类型 A,、括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配 24×(--+) (12+) ×7 （7-）× B、注意相同因数的提取。 0.92×1.41＋0.92×8.59 ×-× 1.3×11.6－1.6×1.3 ×11.6＋18.4× 四、一些简算小技巧 A、巧借，可要注意还哦 ,有借有还，再借不难蛮。 9999+999+99+9 4821-998 B、分拆，可不要改变数的大小哦 3.2×12.5×25 1.25×88 3.6×0.25 C,巧变除为乘（除以相当于乘4, 除以相当于乘8,……） 7.6÷0.25 3.5÷0.125 D/注意构造，让我们的算式满足乘法分配律的条件 1.8×99＋1.8 3.8×9.9＋0.38 ×103-×2- 1.01×9.6 102×0.87 2.6×9.9 ×31+ ×+÷ ×36 ×38 13.5×27+13.5×72+13.5 1