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第七章 职业世界探索 杜飞是应用化学专业三年级的学生，最近因为考研还是本科毕业就找工作和父母有了意见分歧。 父母认为现在社会看重高学历，有些专科生能做的工作要本科生来做，本科生能做的工作要研究生来做。本科毕业生已经不是香悖悖，必须获得更高的学历才能有好发展。 杜飞虽然觉得父母说得有些道理，但自己实在不愿意再读书了，一想起考研要复习和准备的内容就头疼，难道现在的用人单位真的对学历要求越来越高? 上大二的刘刚面对未来很迷茫，对所学的公共事业管理专业没太多感觉。 别人都说这个专业一方面是万金油，另一方面没什么竞争优势，所以他想利用业余时间再学习一些其他专业的知识或技能。 但究竟社会上都有哪些工作岗位，这些工作岗位的用人要求是什么，刘刚一点也不知道，况且他自己喜欢哪种工作也谈不上。这让刘刚怎么准备呢? 晓静在跨出大学校门之前对自己的未来已经有比较清晰的想法: 做一个白领，优雅，干练，办公环境整洁、漂亮。 她毕业后如愿以偿地进入一家企业做办公室职员，但是工作不久，她的幸福感就被繁复、琐碎的日常事务淹没了。 晓静没想到做一个办公室白领如此没有成就感。 在校读了十几年的书，突然要面对社会、面对工作，这份陌生感对大学生而言，是正常的。 对工作世界的不了解，通常表现出两种极端状态: 本章要点 本章开始生涯探索者的视野将由内部转向外部。 职业世界是一个人实现其生涯理想的外部平台，帮助个人实现其理想，是职业生涯中很关键的一部分内容。 本章将从拓展大学生对工作世界的认识思路、探索工作世界信息的内容与方法等方面，帮助大学生学习对工作职业世界的探索。 一、了解职业世界信息的作用 1、促进正确的生涯决策； 2、进一步认识和了解自己； 3、培养和提升大学生的能力； 4、预测未来发展。 练习7-1 画出你眼中的职业世界 请学生用彩笔在白纸上画出自己眼中的工作世界。 注意这里不强调画的美术水平，只要能表达自己对工作世界的想法就好。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— 在不同学生的画中，很大的差别。 很多学生的画表达了工作世界中的人山人海和激烈的竞争，颜色也比较晦暗； 有的画中有人有山，有绚烂的彩虹。 与是否能全面地了解工作世界有很大关系。 只了解和看到负面信息的学生常常会陷入悲观。 如果同学能够清晰、全面地了解职业世界， 知道尽管毕业生众多，竞争激烈，只要自己仔细了解企业用人要求及工作发展的普遍路径和规律， 就能够结合自己的特点在社会中找到属于自己的工作，从而作出合理的生涯决策， 而不是盲目跟风追逐所谓“好工作”，最后却迷失在求职大军中。 在探索工作世界的过程中，常常陷入两难的境地。 留在大城市，找一份不稳定、目前也不很理想的工作，但是未来的学习、发展机会可能很多； 回到家乡小城镇有个待遇不错的、稳定的工作，但是自己将来的发展前景非常有限，缺乏挑战性。 世间的事没有完美的。 外部条件总给我们设立这样或那样的限制，看上去似乎很难，也会有些沮丧； 但是深入地思考，就会发现我们正是在这种两难的选择当中，越来越知道什么是对自己真正重要的； 越来越了解自己是谁，从而调整自己的行动，走出属于自己的生涯道路。 很多同学寄希望于学校、职业辅导老师或其他专业的职业辅导工作人员能够告诉我们： 但结果常常令人失望，因为每个人(包括专业的职业辅导人士)由于个人知识、经验的局限，不可能完全掌握所有工作世界的信息 所以工作世界的探索更多地需要我们大学生自己来完成。 在这个探索的过程中，大学生可以培养和提升自己的很多能力。 工作世界信息可以帮助同学预测未来可能发生的情况，以便预先做出准备，但也要知道预测的风险所在，并为此做好心理准备。 二、职业世界信息的内容 1、职业世界的基本事实；2、宏观职业世界的现状；3、具体职业相关的信息；4、继续教育和学习方面的选择。 练习7-2 猜猜看——拓展职业范围的思考请同学们用头脑风暴法列举出与手机相关的尽可能多的职业，并将所有联想到的职业都记录下来。讨论：从这个活动中得到什么启发?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 劳动力供求关系、各地区各行业的需求分布、职业生涯的理念等。 信息技术的高度发展缩短了全球各个国家的距离，使经济资源在全球范围内进行重新组合和配置。 20世纪90年代以来越来越多的跨国企业进入中国。如宝洁、IBM、家乐福等