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明确过程 优选公式 掌握本质 提高能力 如何灵活选用匀变速直线运动的有关公式解决问题是高一学生面临的一个学习难点。由于反映匀变速直线运动的规律很多，因此很多同学拿到一个题目后，面对这么多的公式，常常会感到无从下手、不知道该用哪几个公式。实际上对一个具体问题往往含有许多不同的解法，但不同的解法繁简程度不一样。因此在解决具体问题时应对运动过程作具体分析，明确物体的运动性质，然后根据运动性质灵活地选择相应公式，以简化解题过程。 一、匀变速直线运动的公式分析 （1）基本公式 公式 共有物理量 关联物理量 未描述物理量 、 、 、 （2）推论公式 ①连续相等的时间（T）内的位移之差为一个恒量、。亦可以写成 ②某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度 二、应用运动学规律处理问题时的思路和步骤 （1）确立好研究对象 （2）画处示意图，搞清物理情景 分析物体的运动问题，要养成画物体运动的草图的习惯，并在图中标记出物理量。这样将加深对物体运动过程的理解，有助于发现已知量和未知量之间的相互关系，能使运动过程直观，物理情景清晰，迅速找到解题的突破口。 （3）如果一个物体的运动包含几个阶段，就要分段分析，弄清物体在每段上的运动情况及遵循的规律，应该特别注意的是各段交接点处的速度往往是解题的关键。 （4）注意找出题目中的隐含条件，如机车启动过程，隐含初速度为零；汽车刹车直到停止过程，隐含物体匀减速运动末速度为零。飞机着陆减速、汽车刹车等隐含研究对象不会反向运动。 （5）选取恰当公式（尽量减少未知量）列方程。因匀变速直线运动涉及的物理量多，相互联系复杂，公式多，恰当选取公式，能简化解题过程。 三、掌握运动本质，最优化选择运动学公式。 例1、一个做匀变速直线运动的物体，加速度大小为1.5m/s，从某一时刻开始计时，6s末物体的速度是12m/s，求物体的初速度。 解：本题求初速度V0。已知加速度a和运动时间t。故使用。但本题未知研究对象做匀变速运动的加速度方向与初速度方向的关系。 当初速度与加速度方向相同时， 当初速度与加速度方向相反时， 点评：由本题可以看出运用运动学规律解决问题时，运动学公式是矢量式，描述的速度、加速度、位移都是矢量，需要建立正方向。 例2、射击时，火药在枪简内燃烧．燃气膨胀，推动弹头加速运动．我们把子弹在枪筒中的运动看作匀加速直线运动，假设子弹的加速度是，枪筒长x=0.64m，请计算射出枪口时的速度． 解：问题是求出子弹出枪口的速度。 已知子弹的加速度a和子弹的运动位移x。 直接用。 解出速度 例3、一个滑雪的人，从85米长的山坡上匀变速滑下，初速度是1.8m/s，末速度5.0m/s，他通过这段山坡需要多长时间？例4、一个物体做匀减速运动，初速度为，加速度大小为，该物体在某1s内的位移为6m，此后它还能运动多远？ 解：本题求位移x。运动草图如图所示，物体处于O点时的速度，由O点到A点所用时间为t，从A到B所用时间为1s。 解一：从O点到A点的位移 从O点到B点的位移 所以 将已知量带入上式可得 则物体到B点的速度为 物体以5m/s的速度由B点匀减速运动到停下，还能运动的位移x 由 解得x＝6.25m。 解二：根据一段时间内的中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度可得物体由A点再经过0.5s时的速度v为：。 设物体经过B点后还能运动t’的时间，则有 解出 把从B点匀减速运动到停下的过程看作反向的静止开始的匀加速运动，则可得过B点后还能运动的位移大小为 例5、一个做匀加速直线运动的质点，在连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别为24m和64m，每一个时间间隔为4s，求质点的初速度和加速度。 解：本题求解初速度和加速度。规律很多，选用不同的公式，所对应的解法也不同。 解一：基本公式法：画出运动过程示意图，如图所示，因题目中只涉及到位移与时间，故选择位移公式 将x1＝24m、x2＝64m带入上述中，解出 解二：特殊式 再由解出 点评：（1）运动学问题的求解一般均有多种解法，进行一题多解训练可以熟练地掌握运动学规律，提高灵活运动知识的能力，从多种解法的对比中进一步明确解题的基本思路和方法，从而形成解题能力。（2）对一般的匀变速直线运动的问题，若出现相等的时间间隔问题，应优先考虑用求解。 江苏省扬中高级中学 薛 政 电话 qq：117423211 3