[初二政史地]第3课导学案.docVIP

第3课 土地改革 导学案 [学习目标] 【知识目标】了解和掌握土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。通过引导学生土地改革的作用，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。通过本课的学习，使学生认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权同时，也使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，以此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。本课重点是《中华人民共和国土地改革法》的公布。土地改革的历史意义是难点。 成分 占农村人口百分数 所占土地百分数 地主、富农 贫农、雇农和中农 表格说明了什么？ 2、请你说出《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间、内容。 3、说出土地改革的起止时间？结果如何？ 二、土地改革的意义： 4、请你分析土地改革的意义。 【合作探究，智慧碰撞】（先独立完成，后组内交流，互相补充，组内达成共识） １、想一想，为什么 ?（1）走访的对象应该在城市还是农村？为什么？ ?? （2）采取调查形式有“人物访谈”和“问卷调查”，哪一种形式更适合访谈对象？ ? （3）设计的调查提纲事先要交给受访问者，请你帮助提出两个问题。注意不能脱离主题。 ?? （4）查阅历史资料时，一定要查看哪部历史文献？ ? （5）通过此次调查，对土地改革应该有哪些感悟？ ? 【体系构建，学有所思】请同学们以自己喜欢的方式画出本节课的知识树 . 【当堂检测】（独立完成） 选择题 　１.面带喜悦的农民，肩上扛着一个地界牌，上面写着“贫农王桂元分到11亩地。”说明当时实行的是（　　） 　　A.封建土地所有制 B.农民土地所有制 C.集体土地所有制 D.国家土地所有制 2．新中国成立时，广大农民最迫切的要求是（　　） ?A．得到土地 B．反腐败 C．建立社会主义制度　　D．实现工业化 3．“地主”一词在我国政治生活中完全退出是在（　　） ?A．1950年　　B．1951年　　C．1952年　　D．1953年 4．建国初期开展的土地改革主要发生在（　　） ?A．新解放区　　B．全国农村地区C．除西藏以外的农村地区 ?D．除了少数民族地区以外的农村地区 5．下列关于土地改革意义说法不正确的是（　　） ?A．我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除B．大大解放了农村生产力C．为国家的工业化建设准备了条件D．在农村建立了人民民主政权 6．在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地改革运动的共同作用是（　　） ?A．消灭了地主阶级　　　　B．基本上肃清了国内外反动势力 ?C．巩固了人民民主专政　　D．建立了社会主义制度 【课后拓展】 进行课外调查，例如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等，感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。 附：民主革命不同历史时期中国共产党的土地政策民主革命不同历史时期其实主要是指在土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期，即1950年以前的历史时期，1950年以后的土改开始进入社会主义民主革命时期。 土地革命即国共政权对峙时期： .政策：1927年八七会议确定开展土地革命的方针；1931年制定土地革命的路线：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。 .原因： .为武装反抗国民党统治，必须发动农民进行革命；而发动农民进行革命，必须解决农民的土地问题，满足农民的土地要求； .工农武装割据思想是武装斗争、土地革命、根据地建设三者结合； .作用： .调动了一切反封建的因素，保证了土地革命的胜利； .使农民在政治上、经济上翻了身，为保卫胜利果实，农民积极参军参战，支援革命战争，巩固了红色政权； 抗日战争时期： .政策：实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策； .原因： 民族矛盾成为社会主要矛盾，为适应抗日战争的形势，提高农民生产和抗日的积极性，联合地主阶级共同抗日； .作用： 减轻了地主的封建剥削，改善了农民的生活，提高了农民生产和抗日的积极性，有利于团结地主阶级共同抗日，使抗日民主政权得到巩固； 解放战争时期： .政策：1947年中共召开土地会议，制定《中国土地法大纲》，规定没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。在土地改革中，依靠贫雇农，团结中农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产的土地改革总路线。 .原因： .抗战胜利后，阶级矛盾上升为社会主要矛盾，解放区农民迫切要求获得土地； .为了发动农民参加革命战争； .作用： 土地改革的进行，废除了农村封建剥削制度，使解放区