“生本教育”规划.doc

钢四小“生本教育”中期规划 （2016---2020） 钢四小是自治区首批命名的义务教育示范学校，以“厚德 博学 崇真 尚雅”为校训，践行“为学生的终生发展发展奠基”的办学宗旨，科学合理地实施、推进“生本”教育。现有教职工119人，平均年龄37.8岁。其中研究生、本科90人，学历合格率100％；高级教师44人，国家骨干教师1人、自治区骨干1人，市区骨干教师16人，市、区俩级学科带头人 24人，市区级教学能手 38人， 本着“发展、提升、实效”的原则，以外出培训、校内集中培训、远程网络培训、校本研修等多种形式为抓手，切实加强教师职业道德、教育思想、专业能力和教育科研能力培训，提升学校办学方向，加快发展步伐，创建特色名校，根据学校办学现状与发展趋势，特制定本规划。 一、指导思想： 　　坚持队伍强校以校本促教研的方针，以德为先，以能为重，以人为本，以师生发展为愿景，全面培养一支适应教育现代化要求的教师队伍。 培养目标： 造就一支师德高尚，具有现代教育思想和创新意识，专业基础扎实，学术功底厚实，文化视野广阔，教育、教学和科研能力上乘，掌握信息技术，可持续、自主发展的教师队伍。 三、培养内容： （一 ）、 全面扎实教师职业道德培训工作 认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等文件精神，开展师德师风集中教育活动以师德建设为核心，广泛开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，明确教书育人、为人师表；树立敬业精神，奉献精神和创新精神；以学生为本，尊重、理解和关心学生；具有务实作风，协作意识和全局观念。集体要求广大教职工做到：各类奖励、评优评先均以违反师德一票否决制，积极参加学校组织的政治学习、业务学习、专题讲座等活动，并按时出勤。在各类表彰活动基础上，积极引导、培养和树立正面典型，以典型为引领，帮助广大教师形成正确的职业道德观。广泛宣传教育系统先进教师事迹，组织好教师节等庆祝活动，努力营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围。进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感，大力倡导爱岗敬业、德高业精、以身立教、为人师表的良好道德风尚，积极引导广大教师做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。加大对在职教师从事有偿补习、有偿家教、强制或变相强制学生购买教辅资料等敏感问题的查处力度；重视教师心理健康，进一步加强对教师职业倦怠的心理疏导。 （二）以推进生本教育为契机，精心组织骨干教师成长培训 我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。 以各项继续教育网络平台、“国培”及“一课一优师”平台等培训要求，充分利用网上优质教学资源，依托全国教师继续教育网组织骨干教师分层次培训。首先全面培训校级骨干教师。学校以提高课堂效益为重点，通过主题性校本教研活动、课堂教学研讨、专业发展研修、同伴互助、网络平台等培训形式，定向培养学校各学科骨干教师。积极请校内有经验老教师指导入门教师。象数学教师樊军凤、范巧梅、高彦枚等梯队传承，到2017年力争做到每个学科都要有有影响力的骨干教师。第二要积极培训市级、昆区级骨干教师。通过专家指导、校际合作、外出培训、课堂跟踪等培训形式对学校培养的骨干教师进行重点培养和指导，并建立市区各学科骨干教师库，动态发展提升。第三要组织骨干教师再提高培训。在已取得市区级的骨干教师中，认真遴选师德高尚、专业功底扎实、科研能力突出、教学风格鲜明、发展潜力较大的教师，围绕政治素质、专业水平、科研引领等方面，通过参加“国培”学习、以赛促教等形式的提升骨干教师培训。 （三）立足“生本课堂”开展主题校本教研，提高教师专业素质。　　 深入指导“生本工作室”和“各学科主题校本教研”为抓手，以“网络教研”“学科中心组”和“与名家结对子”为三个培训平台。走出去、请进来、树典型、成名家等措施，以“学科qq群”和“校园网”微信平台发挥网络教研的方便、快捷的服务作用；通过教研组的“主题研究、成果共享”辐射全校教师共同成长；树立我校“以生为本”教育的名校品牌影响。 （四）大力加强班主任培训，提升综合素质　　切实加强班主任队伍建设，根据新时期对班主任工作的新要求，切实加强班主任工作基本规范、班级常规教育和管理；成立班主任工作室，吸引更多的班主任进行横向、纵向交流学习，积极鼓励年轻班主任参加班主任带头人评选获得，以赛促学，及时传帮带每年新分来的年轻班主任，不论从通识培训还是管理能力，全面提升。积极参加市区教育局每年组织各级班主任大赛等活动，三年内计划昆区级班主任培训全覆盖，45岁以下班主任均获不同层次的称号或嘉奖。具体从学生心理健康教育、安全教育、集体活动组织和实施、个别学生的教育和谈话、学生干部的培养和使用、与任课教师、家长的