爱与责任同行师德材料.docVIP

爱与责任同行 在一本书上曾经看见过这样的一段话，很发人深思：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱……”有的时候我总是这样问自己：“我教的孩子们生活在什么之中呢？” 从教十多年，我一直坚持着这样一个朴素的信条，“爱就是教育，教育就是爱”。在我的教学生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写出一首最美的诗篇。这强烈的意识不断激励我以真诚去面对每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 在平时的课堂中，我们每个老师都会有这样的体验：当我们带着灰暗的心情走进教室时，你会发现那节课上得特别不开心；而当你带着轻松、愉悦的心情面对学生时，你会从孩子们身上发现到很多你意想不到的精彩。好老师总是用心为孩子们打开一扇扇知识的窗户，让他们看到一个色彩斑斓的新世界，并且让他们感受到教师的博大胸怀和崇高的思想境界。 我喜欢和孩子们在一起，喜欢把微笑送给他们，喜欢在课堂上看到那一求知如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么爱是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，责任就是教师的灵魂。的为师历程，让我深深懂得教育就是爱的事业我愿一如既往地把自己满腔的热情这片充满希望的圣土用尊重和爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇的背后，都是一个不可估量的宇宙每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。?仍记得那天早晨的阳光特别灿烂，我一走进教室，就交给我捡到的五元钱。由于一直无人认领，放学前，我把钱放在了讲台的抽屉。然而，第二天，我却发现那钱不翼而飞了。下午，我给上了一堂以的班会课，我说：“诚实的心灵比金子更可贵。今天老师把放在抽屉里的钱弄丢了，我希望无心捡到同学能再放回来。”第二天早上，我忐忑不安地打开抽屉，让我惊喜的是，五元钱真的又回来了。我对全班说：“昨天一位同学帮老师找回了失去的东西，我感谢他，这位同学不仅找回了五元钱更找回了自己遗失的诚实。”我的话音刚落，全体学生为这位不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。 ?“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉，”每次读到艾青的这句诗，我总在想：“诗人的情感世界里有着怎样的感动而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？现在我知道，是孩子给了我另一个心心相融的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业热的情感。在他们的感动里我收获着别样的幸福。这幸福飘散在我生病时孩子放在我桌上的菊花茶里；这幸福荡漾在我疲惫时一声声深情的问候里；这幸福更积淀在我每天收到的学生的日记里。每一次，在他们潜心相诉的字里行间，我看到了自己的使命，于是我在责任的砝码上再次加重。 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么爱是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，责任就是教师的灵魂。爱是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；责任是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放爱和责任，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 师德师风经验材料—— 爱与责任同行 清河门区河西镇中心小学 谢 颖