长治县柳林学校2015-2018年三年发展规划.docxVIP

长治县柳林学校2015－2018年三年发展规划前 言发展规划是一个学校实现规范办学、自主办学、特色办学、可持续发展的基本要求。为了进一步谋划我校“十三五”期间的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高教育教学质量，学校在认真分析校情的基础上，坚持传承历史、科学谋划、实事求是、面向未来的原则，特制订《柳林学校2015－2018年发展规划》。第一部分　学校发展现状分析 一、学校发展的优势分析 1、学校的基本情况学校坐落在古老而美丽的羊头山下，位于长治县县城北城乡结合部，服务区面积15平方千米，人口15万。学校占地16995平米，总建筑面积8121平米，运动场地面积3850平米。其中，教学及辅助用房面积1860平米，公寓3360平米，餐厅660平米。学校现实行3轨制，19个教学班，学生787名。专任教师51名，公寓、餐厅、门卫及校医等辅助人员23人。其中中小学一级教师18名，专科及以上学历教师44名，获得县级及以上表彰的“模范教师”等28人。其中省级“模范教师”1名，市级“模范教师”、“骨干教师”、“教学能手”及“模范班主任”7名。学校现有图书、仪器、实验、计算机功能教室4个，仪器、器材共计8大类336小类4966件，图书11018册，教师及学生用计算机104台，校园网宽10MB，全部19个教学班实现班班通多媒体。较好的发展历史长治县柳林学校成立于2009年8月，前身是原柳林乡辖区7所村办小学，是我县首批实施“义务教育发展基本均衡”战略的农村寄宿制完全小学。学校自成立以来，先后3次被县委县政府授予“模范单位”称号，4次被县教科局督导评估为“模范单位”，并多次获县教科局经典诵读大赛二等奖，县运会优秀奖。3、校舍改造恰逢机遇在国家“义务教育发展基本均衡”战略大背景下，2010年，学校完成“全国中小学校舍安全工程”，2011年新建1700平米综合办公楼和660平米多功能餐厅。2012年完成教育教学实施“薄弱校改造”。通过多方筹集资金，先后完成校园硬化、校园监控、以及辅助实施建设。特别是近年来，随着城镇化步伐的进一步加快，选址新建的“柳林学校”正在积极筹划中 4、教育管理渐趋规范。学校全面贯彻国家教育方针，坚持办人民满意的教育目标，落实素质教育各项举措。学校立足“六年奠基一生”的理念，秉承“好习惯、负责任、有爱心、高质量”的校训，倡导“向善、向上、向尚”的校风。学校坚持“五课一反思”校本教研特色，探索农村寄宿制办学管理模式，教育教学取得显著成效。5、校园文化主题突出。学校坚持“尊重成长、创造机会、展示精彩”的原则，创新教育模式，开展丰富多彩的校园主题活动，为学生提供锻炼和成长的机会。目前，我们已经形成了“小学生军训”、“元旦家校联欢”、“经典诵读”、“六月活动月”、“汉字听写大赛”等一系列较高层次、较高水准的校园主题活动，深受教师、学生和广大家长的喜爱。6、教育教学成果显著。目前，学生行为习惯合格率达97.63％，成绩合格率达96.75％、优秀率达37.92％，绝大多数学生正在获得至少一个方面的兴趣爱好，一大批教育教研成果在《山西教育》等省级专业学刊发表。 二、学校发展的劣势分析 １、教职工队伍老化，专业教师缺乏。 目前，教师中40岁以下中青年教师10人，占比19.6%，50岁以上教师20人，占比达39.2%。三年内退休教师达17人，占比33.3%。而新教师却得不到补充，音美等专业教师缺乏，心理健康教师、安保人员、卫生保健医生缺位，是学校发展面临重要困境。 ２、基础实施不足，制约学校发展。随着近年来学生人数不断增加原有教室、功能室、运动场地、餐厅、公寓以及配套硬件设施配置严重不足，已严重制约学校发展。 三、学校发展的机会分析１、国家对基础教育，特别是农村教育加大投入，为学校发展注入活力。《国家教育中长期发展规划纲要》的出台，以及“义教均衡”、“17年改薄”等一系列利好政策，对农村教育的发展是个很好的机遇。２、县城规划的北移，已使新学校服务区成为城乡结合部，在县城人口的日益增加与县直小学规模制约的矛盾日益突出的今天，渴望优质教育的老百姓，他们的目光必将瞄准县城周边的优质学校，柳林学校已经进入他们的视线。3、学校服务区所处的地理位置属于农村，却离县城和长治都不远，经济和文化等多方面的优势因素使这里具有良好的教育环境。第二部分　学校发展战略定位 一、办学宗旨：为每一个孩子的未来负责，为每一个家庭的希望负责，为国家和人民赋予学校的责任和使命负责。二、办学理念：六年奠基一生。对于一个人的成长，小学六年的学习生活，是一个非常重要的阶段。获得知识、培养兴趣、形成习惯，是每一个孩子获得可支持一生可持续发展的重要支点。倡导“六年奠基一生”的办学理念，其宗旨就是为每一个孩子的未来负责，为每一个家庭的希望负责，办好人民满意的学校。 三、办学