咨询师E.pptVIP

第六节 性心理咨询 第一单元 人类性科学概述 一、概念 外延：道德、法律、生理、医学、心理学 （表达上有点问题：性德育、性法学……） 不包括性文学、性艺术、性技巧、性工具等 性教育：性生理、心理、道德/法律 内涵： 生物因素：遗传、生理过程、中枢神经 心理因素：需要、动机、态度、情绪、经验、 个性 社会因素：家庭、宗教、人际关系、道德与 法律 举例：发育提前 物质因素：营养、激素 心理因素：性态度 社会因素：影视、网络刺激 二、人类的性特征 三、性道德与性态度 （死记硬背的条条比较多） 第二单元 性心理咨询的内容与方法 一、儿童少年性心理咨询 常见问题： 性别认同、性游戏、异性（成年异性）交往 是性教育问题 发展性、预防性 包括家长、教师和孩子 常见家庭性教育问题 家长素质：对性教育的认识和态度 亲子关系：关系不好妨碍性教育 孩子自身问题：过于逆反 学校性教育问题 教师的责任 vs 家长责任 应试教育： 方法手段： 举例 孩子小不懂事-------恋物癖 我是医生、我是妈妈-------性焦虑 她是我最好的姐妹------性骚扰 我为学生提供学习场地-------集体淫乱 发展阶段 第一阶段：疏远异性阶段 第二阶段：接近异性阶段 第三阶段：两性恋爱阶段 青春期三大烦恼 单相思 白日梦 手淫 发展性咨询 团体为主 认知方法为主 通过讲座、阅读、小组讨论等 二、成年人的性心理咨询 生殖器问题\性功能问题\性生活问题 男担心阳痿，女担心阴冷 单身打工族的性饥渴问题 性生活不协调问题 性知识贫乏举例 听众：“万峰老师，我的‘小弟弟’不直，该怎么办？” 万峰：“你要那么直做什么？又不是当尺子用。” 听众：“我流产3次了，不知道对身体是否有影响。” 万峰：“……” 性知识贫乏 ，怎么办？ * 1、性教育观念上的误区 一是“无师自通论” 二是“诱发论” 三是“封闭保险论” 2、性教育对象上的误区 性教育的对象只是进入青春发育期的青少年。 性教育对象的另一个误区是：在性教育中存在着“重女轻男”的倾向。 3、性教育内容上的误区 认为性教育仅仅是性生理教育 *