跨越百年的美丽导学案教案.docVIP

跨越百年的美丽师生教案 一．课前学生讲故事 1.主持人胡艺丹：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，上午好！我是（ ）组的（ ）号（ ），今天的课前三分钟展示由我们（）组为大家表演。让我们一起喊出我们组的口号：（ ）。带着这份热情和自信，相信你们的表现会更加精彩！大家掌声欢迎！ 2.展示：我们的展示完毕，谁给我们评价？学生评价。 3.主持人：喜欢这个故事吗？从这个故事中我们应该懂得要勤奋学习多读书。读书不仅可以增长知识，还可以增加见识。俗话说：“秀才不出门，能知天下事。”就是这个道理。同学们说，可以给我组加多少分呢?（加分）这一次（ ）组确实表现得不错，希望下节课的小组更精彩！现在请刘老师带着我们进行这节课的学习！ 前后贯穿，整合内容 一、导入课题 著名雕塑家罗丹曾说过“生活中不是缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛”。这节课，让我们跟随作家梁衡，开启美丽的发现之旅。齐读课题。（18 跨越百年的美丽） 过渡：课前每个小组都能积极去预习课文,谁愿意带大家展示预习的成果?我们先给（ ）组一个机会。 检查预习 1、对于居里夫人课前你搜集了那些资料？生说。 评价：你的语言很流畅，看来课前做了很多的准备。 白净端庄 美丽庄重 评价: 发音很准确，声音也很好听，大家把掌声送给他。读了这组词语，你有什么发现吗？ （评价：看，你长了一双孙悟空的火眼金睛，说明你预习课文时特别认真！我们都要向你学习！同学们说对吗？ 2.坚定刚毅 顽强执着 这组词语哪个小组愿意读？同学们的声音真洪亮！读得很有味道！这组词你又发现了什么？生说，评价。 4.这篇课文是一篇散文，说到散文，我们都知道虽然内容表达随意，但也是围绕一个中心去表达的，谁能用一个词来概括课文的中心？（美丽） 不错，谁愿意来针对这个中心词，你能提出什么问题呢？（提出疑问） 古人说：“学贵有疑，疑则进也，小疑则小进，大疑则大进！”同学们提出了疑问，就是进步的开始！继续进步！！ 预习展示到此结束！请刘老师带着我们继续学习。谢谢大家！ 三、自主学习 1.师过渡：同学们的表现都很精彩，我们可以给（）加（）分。现在，我们就接着大家提出的疑问继续学习： 居里夫人的美丽到底表现哪些地方呢？ 拿出你的导学案，静心走进课文，相信，你一定有所收获！ 四.汇报交流 过渡语：看到同学们交流的这么热烈，老师就知道，你们肯定又有了许多收获！我们先请（）组来谈你们的体会。 交流讨论导学案的第一个问题? A：大家好，我是（ ）组的（ ），我们组认为，居里夫人的美丽体现在两个方面，就是她的外貌美和内在美。首先我们想谈一下她的外貌美，请大家把课本翻到第二自然段：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 从这句外貌描写中，我们看到了一个美丽、庄重的的居里夫人。 （板书：美丽、庄重） 大家哪个组还有补充？ B：大家好，我是（ ）组（ ），还有一句话，大家请看第二自然段：一位年轻漂亮。。。通过这句话，我们感受到了居里夫人很美丽，但是她长期的进行科学研究变得很憔悴。 A ：理解的很深刻！还有谁要补充？ C：我们组组想读一读居里夫人的美丽。 A：好，让我们学着他们租的样子一起感受居里夫人的美丽吧！（生齐读） 我的汇报结束，谢谢大家！ 师过渡：你们小组的分享让居里夫人那美丽、庄重的形象定格在了我们心里。（板书：美丽、庄重）居里夫人的外貌的确很美。但人的美更是那种看不到的内在美，这种美方为永恒，文中哪些语句又写了居里夫人的内在美呢？ 哪个小组愿意说？ D：大家好，我是（）组的（），我们组找到了这段话：请把课本翻到（）页。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。大家看这个词一锅一锅，终日，我们体会到居里夫人为了提炼她非常的执着。让人感到敬佩。哪个组有补充？ E：大家再看这个词烟熏火燎，烧痕。居里夫人每天都在这样的环境中度过，她美丽的容貌肯定会被影响，看了真让人心疼。请F说 F：还有一个词：废弃的破棚子，让我们感受到她工作的环境也非常的差。 D:同学们很会学习，抓住了关键词语读出了自己的体会，现在，再请同学们读读这段话，读着读着，你眼前仿佛出现了怎样的画面？ 师：从这段话中，你又感受到了什么？ （坚定执着的美） G：我还想补充，请大家看这句话：经过三年又九个月。。虽然居里夫人是如此的执着坚定，但他提炼的只是0.1克的镭。更让我们感受到了的她的执着。 师：不错，作者就是运用了这两个数