2015年后季质量分析.docVIP

教导处期末考试质量分析 本期以来，经过全体师生的不懈努力，各项工作有序推进，班级管理有条不紊，各科教师真抓实干，都能踏踏实实干好本职工作，挥洒着汗水。九年级教师放弃了周末、节假日休息时间，投身于工作之中，是奉献的精神、博爱的胸怀，在此表示诚挚的感谢！全体学生都能持之以恒、不懈努力、孜孜不倦认真学习，良好的教风、学风已基本形成。现结合期中考试进行简要分析。 一、试卷总体评价 本次考试，试题难度总体适中，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学有较好的导向作用。 二、考试成绩分析 七年级参加考试34人，8科总分在600分以上4人，500——599之间的11人，400——499之间9人，成绩在300——399之间的10人，总分最高分687，最低分332，平均总分474分 八年级参加考试27人，8科总分在600分以上2人，500——599之间的12人，400——499之间10人，成绩在300——399之间2人，300分以下1人，总分最高分689，最低分274，平均总分497分。 九年级参加考试25人，7科总分在500分以上1人，400——499之间的8人，成绩在300——399之间16人，总分最高分582最低分321，平均总分393分。 从总体来看，各年级均属于正态分布，七年级低分段人数偏多，八年级平均总分比七年级高，九年级高分段中各人差距较大，和第一次月考成绩比较，本次试题题难度有所增大，但不同程度都有所进步，也看到了希望。 三、成绩得失原因分析 1、和以前比较，学生的学习主动性、积极性增强，但还应看到基础较差的现实，学习习惯和学习态度还需要进一步提高。 2、学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力还有待加强。 3、及格率、优秀率整体偏低。尖子生不突出，人数不多，后进生差距较大，应进一步加强后进生转化工作，整体提高教学质量。 4、一些学生的学习方法不灵活，被动学习，死记硬背，机械训练的现象还存在，应进一步改进。 四、建议及措施 1、进一步加强学生管理，以管理促质量。强化一盘棋意识，形成学校、年级、班主任和任课教师齐抓共管的良好局面，促进学生的群体优化。 2、进一步落实包扶工作，任课教师要对包扶的学生勤督促、勤过问、看效果，做到一抓到底，抓出实效， 3、创新教学管理,建立长效机制。重视抓基础、抓常规、抓平时、抓落实。 4、持之以恒，严格要求，不懈努力，促进良好习惯的养成。 在后半学期里，只要全校师生齐心协作，再鼓干劲，不畏困难，勇往直前，期末考试一定会取得更加优异的成绩，为学校和家长增光添彩。 2015—2016学年度第一学期期末考试质量分析 正宁县西关小学 2016年1月6日，我校组织了2015-2016学年度第一学期期末考试工作，考试结束后对我校全体教师要求认真分析自己的学科成绩并要求写出自己的试卷分析与反思，我们也通过分析各班和各个学科的的成绩和上学年期末和本学年的期中考试进行比对分析，现将期末考试的情况总结如下： 一、数据统计 2015-2016学年度小学第一学期期末考试成绩统计表 　 年 级 参考人数 语 文 数 学 英 语 总分 人均 及格率 总分 人均 及格率 总分 人均 及格率 一年级 256 21696 84.8 95.39% 22954 89.7 98.13% 二年级 244 20663 84.7 97.13% 21299.5 87.3 96.72% 三年级 232 16236 69.9 76.29% 16485 71.1 73.71% 18460 79.6 84.91% 四年级 206 17395 84.4 98.54% 17443 84.7 94.66% 16660 80.9 92.23% 五年级 218 17002 77.9 94.95% 16444 75.4 87.61% 17133 78.6 88.99% 六年级 187 15244 81.5 100.00% 15333 81.9 88.77% 15956 85.3 97.33% 二、数据分析 1、一年级、二年级，无论是从平均分还是从及格率方面都在前面，只有极个别的学生不及格。 2、从数据分析来看，三年级和前几名对比还存在很大差距，平均分相差最多15分，及格率相差最多20个百分点。三年级我们不止要保证及格率还应该保证优秀率。对于处于过渡阶段的学差生的培养和提升是我们三年级老师应面临的一个重要问题。 3、四年级语文、数学、英语都比较好，数据显示各项统计都处于前面，个别学生不及格，三科的平均成绩都在80分以上。 4、五年级：语文数学英