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[二年级语文]苏教 语文 二上 培养3 教案
培养良好的学习习惯（3）
教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵形势，训练正确的正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
教学重点：训练学生正确的读书姿势及方法。
教学难点：逐步形成良好的朗读习惯。
教学准备：挂图、课件
教学过程:
第一课时
一、观察第1页上面的图画
1. 图上的小朋友在干什么？
2．图上的小朋友是怎样朗读的？
二、小结要领
三、模仿评判
1.请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。
2.评判中指出：
身不正肩不平容易引起脊柱弯曲。两臂不能自然平放桌上，朗读时会感到吃力。目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切。眼睛与课本的距离不能保持一尺，过远或过近都会影响视力。所以我们小朋友要注意保持良好的读书姿势。
四、集体训练
1．观察第1页上面的图。让学生说说在什么地方，有哪些人，他们在干什么。
2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。
3．复习要领，全体学生参与姿势训练。
4．学生集体；朗读一段已学过的课文，看学生是否达到要求。
5．小结：
第二课时
一、整体感知图画
1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2．简说图意。
二、指导学生观察集体背诵图（一、二幅）
1.提问：背诵时课本和文具盒怎样摆放？
2．这些同学怎样坐的，他们的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？
小结： 身正肩平
交臂平放
眼向前方
态度认真
神情自然
3．背诵时还要注意些什么？
4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已经学过的课文。教师检查评判。
5．图上的同学背诵的是哪篇课文？你是怎么知道的？
三、观察三幅小图，按图模仿训练。
1．观察左下放小图。
2．观察中间小图。
让学生说说：这是在什么地方？
3．观察右面小图。
四、小结
这一课我们通过看图学习，掌握了背诵正确的姿势要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。在今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。
第三课时
一、观察上面三幅图
1．从第一幅图上你看到了什么？
2．图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书，他笑得多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大！
3．观察第二幅图。
让学生先演示朗读时正确的姿势、态度和表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保持阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。
4．观察第三幅图。
图上几个小同学在干什么？表情怎样？
5．小结三幅图。
二、观察下面两幅图
1．从第一幅图上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？
2．说说去阅览室看书的过程：挑书——借书——看书
3．在阅读的过程中如果遇到不认识的字怎么办？
4．观察第二幅图讲解。
图上两位同学正在交流阅读中看到的有趣的内容。告诉学生，阅读时相互交流能相互促进、相互帮助。
三、小结
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