温州经济课程纲要.DOCVIP

飞舞毛线 编制生活 -----毛线编织课程纲要 ◆课程开发者：刘玉红 ◆授课对象：高一高二学生 ◆授课课时：18课时（5个专题，每专题3课时，另3课时学生学习感受和作品展示） ◆教学材料：毛线 棒针 成品毛衣 ◆课程类型： 一、课程简介: 编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。?????? 我们学生大多时间生活在校园里，平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。1.通过丰富多常常采的毛线编织，培养学生动手能力、审美能力以及创造力。? 2.通过毛线编织陶冶学生们的情操。??3.感受美，激发学生对美好生活的热爱。? 4.培养学生良好的学习品质。 用针的安全 在课上怎样用？ 课后怎样放？ 三、准备工具 1．针的挑选 2．线团 教师示范, 学生观察学习, 进行练习. 教师巡视指导 学习起针的织法,平针,反针 3 一.教学起针的编法 1．教师介绍：起针编织是任何编织开始。 编织可用四枚针编织，也可用两枚针编织。今天我们学习用两枚针编织的起针方法。2.教师进行起针操作 请学生们观看起针编织的整个操作过程 3介绍不同起针的方法 三.学习平针.反针的织法 四、学生练习，教师巡视辅导 1.学生自己练习，教师辅导，帮助学生掌握织法 教师示范, 学生观察学习, 进行练习. 教师巡视指导 ?复习指针.平针.反针的织法 3 一、复习起针.平针.反针的编法 1.回忆起针的操作要点 (1)由哪些分解动作组成? (2)每一步又是如何操作的? 2.注意起针的均匀 二、学生练习，教师巡视辅导 学生自己练习，教师辅导，帮助学生熟练掌握织法。 三.复习平针.反针的织法 四、展示学生的起针作品,进行经验的交流. 1.?展示学生的起针作品 2.进行评比组长 3.?记录请学生分小组说说编织的体验 4.大组交流,教师小结。 教师示范, 学生观察学习, 进行练习. 教师巡视指导 花样的织法 3 一、欣赏半成品麻花编织物 　　这作品的效果是什么？ 二、介绍麻花的织法麻花的编制以及 收针 三.介绍成品的编织 1.编制围巾 2.编制手套 3.编制袜子 教师示范, 学生观察学习, 进行练习. 教师巡视指导 围巾的编制 7 欣赏各种成品围巾 让学生选择一种自己有把握的样式进行编制 成品的交流展示 教师示范, 学生观察学习, 进行练习. 教师巡视指导 四、课程评价 同时本课程评价对学习过程和学习结果都进行了评价，同时采用教师评价（70%），学生自评（10%）、学生互评（20%）相结合的方式。学生在学习过程中的表现评价（20%）对学生实践操作过程给予及时评价（15%）（35%）教师根据以上指标进行综合评定，给与相应等第。评价等第为：优秀、良好、中等、合格档。毛线编织校本课程要充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生完成作品的耐心与毅力作为本课的重点培养。家长需在物质上给予学生适当的帮助。 2.基本针法