2.5整式的加减法、复习-试卷.docVIP

第49 课时 2.5整式的加法和减法（1） 班级 小组 姓名 【学习目标】 1、掌握同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律. 2、通过观察、思考、分析、归纳、小组合作，学会了解数学的分类思想. 3、借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动．培养团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神. 【重点】同类项的概念和合并同类项的法则. 【难点】学会合并同类项. 【使用说明】1、先利用10分钟时间精读一遍教材70—72页.用红色笔进行勾画重难点；在针对预习导航二次阅读教材，解答预习案中的问题，疑惑随时记录在我的疑惑栏内，准备课上讨论质疑. 2、利用25分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做好标记. 【预学导航】 自主学习： 什么叫单项式？ 写出一个单项式 .你写的单项式的系数是 ，单项式的次数 . 什么叫多项式？ 写出一个多项式 ，多项式的项有 ，多项式的次数 导学部分 1、探索思考 ： 请连线，在第一行代数式中找出它的第二行朋友，再把它们分别归类.并说明你的理由. 100a 240b 5ab2 -12 -9x2y3 5x2y3 60b -13ab2 200a 27 -0.5y3x2 理由： 小结：同类项的概念：含有的 相同，相同 也分别相同，称它们为同类项.几个 也是同类项. 2、做一做：把下列各式中的同类项合并成一项，发现了什么规律？ (1)100t +252t=______; (2)3x2+2x2=______;? (3)3ab2-4ab2=______; (4) -9x2y3+5x2y3=______. 小结：你认为合并同类项法则是 【我的疑惑】： 【合作、探究、展示】 一、同类项的概念 1、在下列各对单项式中，同类项有 （写序号） 2、在代数式 中， 和 是同类项， 和 是同类项，5和 是同类项. 归纳：两个或几个代数式是不是同类项，需满足两个相同，两个无关.一同：含有__________的字母；二同：相同字母对应的指数也必须__________；一无关：与_________________无关，二无关：________________________. 3、请你在下面的横线上填上适当的内容,使两个代数式构成同类项.???? ⑴? -3a??? 与6ab； ⑵? -3x2y3?与2x2?????; ⑶?2m???与 -5n2????. 4、取何值时，与是同类项？ 二、合并同类项 5、把下列各式中的同类项合并成一项，并说说你的方法： (1)12x-20x+6x=______; (2)-9x2+0.5x2+6x2=____;? (3)5ab2-13ab2=_______; (4) 102x2y3-85x2y3=____. 6、合并下列各式的同类项 －3x +2y +5x －y +1 （2） 2+ xy2 －3 xy2 + 3 x2y －1 7、求代数式 5a2 －3b2+2ab －4a2 －b2 － 2ab+a2 的值，其中a=-3 b=-1 三、多项式相等 9、阅读教材72面回答问题：_______________________________________________，那么称这两个多项式相等 尝试练习：①.多项式与相等吗？_________________. ②.若多项式与相等，则=_________；=___________. 【课堂小结】 第50课时 2.5整式的加法和减法（1）（训练案） 班级 小组 姓名 1、下列合并同类项中，不正确的是（