任雪梅教师个人专业发展三年规划表.docVIP

教师个人专业发展三年规划 教师个人基本情况 姓 名 任雪梅 性 别 女 出生年月 1986年11月 学 历 本科 从教时间 2011年9月 教 龄 6年 任教学科 语文 现有职称 二级教师 普通话水平 二级甲等 教师个人专业发展规划 个人专业发展现状分 析 （一）优势之处： 1、12年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对语文课的兴趣并积极参与。 2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 （二）不足之处： 1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。 2、对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。 个人专业发展总目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.继续语文专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，创建自主高效课堂。 专业发展规划 （阶段目标） 实现目标的 措施 第一年 2007年 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。? 5、积极参与各科教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 本年度集体实施过程 1、（2017年1月——2017年9月产假） 2、2017年9月完成新学期教学计划及规划，进行五年级集体备课。上完五年级上册课文第一二两个单元，进行单元测验、并完成教学反思、总结。上完五年级上册品德与生活第一、二、三课，完成教学反思。 3、2017年10月：完成本班语文教学（第三、四单元）完成单元测验，进行相应的总结和反思。进行本年级的集体备课，写好备课记录。上完本班品德与社会第四、五、六课。 4、11月份，进行学校优秀课堂的集体听课学习，为期一周，做好相关的笔记记录。并写好听课心得及课后反思。并准备一堂品德优秀示范课。完成本月教学计划。进行一次期中检测，对本学期已学部分进行反思，查缺补漏。为接下来的教学进度及实施做好进一步计划和规划。 5、12月份，完成接下来的教学任务，认真备考。 。 第二年 1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2、在教育科研方面有突破，积极参与语文教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。 3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。 5、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的预设.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学笔记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。