城堡引导方法.docVIP

城堡拼图参考引导方法 整理人：彬bin妈 城堡拼图首先肯定是可以按图纸拼，但是如果不是孩子主动要求，就有点像任务了。以下是其他的有趣玩法： 1、锻炼孩子的观察力，记忆力很有帮助。以下是小羽家玩城堡的部分记录 小羽最近大爱幽灵城堡拼图，每晚都哀求要玩。偏执颜色归类的他依旧不愿意按图纸行事，倒是类似编故事及记特征的玩。其中一副小拼图里有一皇冠，但他无法理解皇冠是何物，于是妈妈带着他用剪刀、纸和透明胶做了个简易皇冠，他大悟：像帽子一样！然后乐得像花似的。偏执颜色归类的小羽玩幽灵城堡，都把同一颜色放在同一板上，并编排家庭角色如爸爸妈妈哥哥弟弟。东部华侨城游玩归来，玩到第3板的时候（共有6板），自言自语：错了。并把“爸爸妈妈”放板2边，“哥哥弟弟”放中间。原因是：景区坐缆车时，工作人员不断重复提醒大人坐2边，小朋友坐中间。 2、针对偏执颜色归类而无法按图纸进行幽灵城堡作业的小羽，妈妈终于找到解决方法！妈妈解释一家人在白天各自上班上学，晚上才回家团聚。小羽心甘情愿按图纸行事了，美名其曰“上班上学”，玩耍完毕，按同一颜色归类收拾以“一家团聚”。哈哈，幽灵城堡太赞了！小羽天天玩得不亦乐乎。 3、妈妈随意将两块板上的小拼图拿下来，开始玩故事接龙：有条蛇喝醉了酒(横仿蛇爬)，碰到小黑猫，俩人开聊(横仿不同腔调)。然后小黑猫抓住了老鼠，老鼠向四脚蛇求救，四脚蛇去请它的叔叔蛇缠住黑猫，救出老鼠，俩人逛奔到大蘑菇下躲藏。为报恩，老鼠要带四脚蛇寻找宝藏，它们找到了一本书，上面记载宝藏在遥远地方，须乘魔力扫帚才能到达。扫帚要求回答正确问题才行(问反着的大拼图有几块，考点数)。在小羽帮助下，它们乘着扫帚飞过头顶山，飞过大脚丫海，终于快到的时侯，扫帚俯冲太快，把它们摔得四脚朝天，屁股开花。但总算找到百宝箱了，却打不开，怎么办？小羽去其它板里拿了块有钥匙图案的小拼图，说用钥匙开。又在小羽的帮助下，它们打开了百宝箱，拿出漂亮的皇冠戴上，跳起了欢乐的舞蹈！ 4、不知是习惯还是真的那么喜欢，返深的第一晚立刻要求现幽灵城堡。由于图纸对小羽已经太简单，妈妈升级了玩法，先看图纸，然后藏起图纸，凭记忆中的图纸工作。小羽竟然能凭记忆完成第一等级无差错，看来接下来一段时间可继续按这玩法锻炼记忆力。 5、“妈妈你看！他们在翻跟斗！” 这是宇宙飞船，准备发射！现在不能发射，要数数才能发射，然后开始乱数(因为还不会数倒数)，重点是幽灵身上的“安全带”，是经过多次摔下后想出来的，曾经用一个透明袋子装着幽灵，被妈妈评价“要闷死了” 6、叮当他们家孩子比较大，有其他难点的玩法，就是主要记忆点方面的 她总结每个拼图有多少记忆点，给孩子看了后收起来，例如问绿色的妈妈戴了什么颜色的帽子之类的（这个刚开始比较难，可以选两个、三个进行对比） 另外一个玩法就是六个小人排队，让孩子看3秒，拍照。之后把顺序打乱，请孩子凭记忆，把6张牌的顺序复原。然后拿出拍照核对一下。 7、总结的一个小秘诀，就是玩拼图挖坑，另外一个是规律 说规律，我们是固定时间玩的，例如睡觉前。所以孩子会觉得，这是睡觉前的一个程序，要玩了才能睡觉，所以会自动要求玩 至于挖坑，就是虽然你想让孩子玩，但不要让孩子察觉，而是让他误认为是因为自己想玩，要用条件来交换，得之不易。 像我投放昆虫，当孩子有点兴趣以后，我会假装说，现在很晚了啊，明天再玩吧 孩子会哀求再玩一次，我就显得很为难，再一次啊？那讲故事的时间就不够了啊，要不我们快点再玩一次，今天就不讲故事书了，只是关灯的时候用嘴巴讲一个故事。孩子考虑了下，觉得可以交换，就再玩了一次。玩完还想玩，那我就更为难了，那再交换，再玩一次的话，关灯就直接睡觉，嘴巴讲故事也取消 孩子同意了，而且很开心很珍惜。所以他觉得能玩上是件好不容易的事，好满足好开心 其他各种拼图的方法，就是像所有游戏一样，例如三游法，先自由玩，再指导，孩子再玩。还有其他的衍生，例如昆虫也好，城堡也好，每一小片就能拿出来讲故事，每个人或昆虫能做什么，很多知识点也可以讲，蜘蛛网什么情况下会有，孩子不理解的东西去真实环境探究下，例如帮他做个小小的皇冠戴着什么的，一切都能衍生。万变不离其中，不局限拼图本身。 8、城堡可以训练语言 妈妈说：请宝宝把藏宝箱拿给我 请宝宝把带绿色领带的手里拿一个黄色包包的幽灵拿给我 这是4岁以下小朋友的玩法之一 两个小朋友，可以一个人提问，一个人找 然后交换提问 那就是大人提问，请宝宝找；或者宝宝提问，大人来找。 这是其中的一种玩法 还可以挑5-6个，然后请宝宝看着， 然后宝宝闭眼，妈妈拿走一个 再请宝宝睁开眼睛，说说哪个不见了 在设计的时候，就是针对这个年龄的宝宝，颜色分不清楚 所以逼着他，在玩的时候，努力学习大人 还有归类法 只有穿相同颜色衣服的小幽灵，才能回到一个家里的 不同颜色的小幽灵，要回到不同的家 温馨