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附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 《中职生创业的优势 在校期间的创业准备》 姓名 赵丽霞 工作单位 唐山一职专 年级学科 高一政治 教材版本 中国人民大学出版社修订版 一、教学内容分析 本节课选自 二、教学目标 认知目标 明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做的创业准备。 运用 构思商业计划。 情感态度价值观 珍惜学生时代的大好时光为创业做准备。 三、学习者特征分析 本节课的教学对象是中职一年级烹饪专业的学生，学生通过专业技能与理论知识的学习，已经对自己的专业充满信心，并且初步掌握了相关知识与技能。随着专业学习的深入，日益显露出如下问题： 1、创业方向尚不明确，不知道所学技能如何帮助自己创业成功。 2、团队合作能力尚待加强，该项能力恰恰是烹饪专业最基本的职业素养，事业成功的关键。 四、教学过程 引入 （7分钟） 1.播放短片《中国合伙人》，利用影片引发学生思考——“梦想是什么？”（3分钟） 2.创业梦想秀:要求学生将创业梦想与某种动物相联系，在本环节队长作为代表畅谈本团队课前讨论设计的创业梦想。（4分钟） 二、 中职生的创业优势 （4分钟） 1.讲述我校90届烹饪专业优秀毕业生宫小颖创业成功的实例。（2分钟） 2.让学生讨论“中职生创业有哪些优势”。（2分钟） （1）年龄 90后的年轻人有激情和创新思想，精力充沛，乐于接受新鲜事物。 （2）技能 专业方向明确，学习的课程专业性强，就业目标清晰，具有实践性。 （3）实践 学校组织的认知实习让学生了解烹饪行业企业运作，实习实训课程、社团和社会实践活动为创业打下坚实基础。 （4）社会 国家政策扶持并提供相关创业资源，学校和家庭也尽力为我们创造创业条件。 三、为创业做充足准备（25分钟） 1.熟悉创业流程（2分钟） 图文并茂地向学生展示创业流程： （1）进行市场调查，分析经营环境 （2）确定具体目标 （3）准备创业条件 （4）进行工商登记 （5）开始生产经营 （设计意图：形象生动、简单明了的流程图，帮助学生了解创业的五个重要环节。） 2.了解市场行情（3分钟） 教师出示市场调查的五个方向，各组根据自己的创业梦想，选出调查的主流方向。 四、 总结（1分钟） 对本节课的主要知识内容和各团队的学习表现做以总结，尤其是要鼓励学生对自己的未来充满信心，在毕业前期一定要做好充分的创业准备。 五、布置作业（1分钟） 各团队课后根据本节所学知识，结合创业梦想完善商业计划。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 分组教学法： 根据自己的创业想法与形式，分成五个小组，分别是蜘蛛团队、珊瑚团队、寄生蟹队、蜜蜂团队和蝴蝶团队。 以小组为单位进行学习。通过在数字终端中学习微课《商业计划》和相关实例，制定出本组的商业计划，以此掌握教学难点问题。 案例教学法： 通过真实案例鼓励学生独立思考，每个学生都有发表见解的机会 促进交流能力的同时使课堂变得生动活泼。 基本上达到了教学课程的目标，学生通过听，读，讨论问答基本上完成了本课的知识要点。 七、教学板书 【板书设计】 中职生创业的优势和在校期间的创业准备 1.年龄优势 1.熟悉创业流程 2.劳动技能 2.了解市场行情 3.实践经验 3.积累人脉资源 4.社会帮助 4.构思商业计划 八、教学反思 本课贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生职业意识和职业道德素养，服务学生专业学习和终身发展，具有针对性和时代性。多媒体的使用激发学生学习兴趣，通过分组教学，营造高效课堂，使学生形成了职业生涯规划的能力，增强了提高职业素质和职业能力的自觉性。真正实现了信息化教学手段服务政治教学，政治教学 为学生终身发展奠基。 创业优势 创业准备