部编本二年级上语文4-6单元教案.docxVIP

第四单元教材分析祖国风景美如画，名胜古迹、河流山川都魅力无穷。这些美好的景色让人心旷神怡，也让人受到启发，感触良多。本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的，选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。选编的课文展示了不同的风景，也让人产生了不同的感受，我们在欣赏祖国大好河山的同时，也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。单元教学目标1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。单元教学重点1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。单元课时安排8.《古诗二首》29.《黄山奇石》210.《日月潭》211.《葡萄沟》2语文园地四2 8 古诗二首教学目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》。2.体会古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。3.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。4.使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。教学重点抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。课时安排：2课时第一课时教学目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。 2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。3.在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。4.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。教学重点理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。教学过程一、图片话题，导入新课。1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。二、初读古诗，整体感知。1.借助工具书，读准生字字音。2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。4.小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。三、精读诗句，悟意明理。1.再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？ 2.质疑、解疑，理解重要字词的含义。3.说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。四、仔细品读，尝试背诵。1.启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？2.看图想象诗人看到的景象。3.讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？ 4.有感情地朗读、背诵古诗。五、总结全文，升华情感。1.请同学说说这首诗表达的思想感情。2.小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。第二课时教学目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。2.感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。3.使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。教学重点抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。教学过程一、音像点播，情境导入。1.播放各种瀑布的景象。 2.交流：欣赏后你有什么感受？3.听古诗网络录音范读。简介诗人背景。二、指导识记，书写生字。1.自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮，读出节奏。课件出示生字词。2.指导书写生字。三、解释诗意，体会意境。1.解释重点词语的意思，小组讨论整个诗句的意思，全班交流。2.根据诗句意思，想象当时的情景，体会诗人的感情。四、总结全文，拓展延伸。1.请同学说一说最喜欢诗中的哪一句。2.布置作业：画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图，选出作品展示。板书设计 9 黄山奇石教学目标1.会认15个生字，会写9个生字，掌握多音字“都、奇”。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文的主要内容，背诵第2～5自然段。3.体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点1.学习生字；理解并概括课文的主要内容。2.抓住重点语句理解课文，体会作者对黄山奇石的赞叹。课时安排：2课时第一课时教学目标1.会认15个生字，会写9个生字，掌握