学习积极性测试.doc

学习积极性测试 请根据自己的真实情况，选择符合自己的选项： 1.上课老师提问时，你喜欢听同学回答问题和老师的总结 A 是 B 否 2.作业中遇上难题，你喜欢自己动脑思考去解决 A 是 B 否 3.做功课和接待朋友这两件事，你更喜欢后者 A 是 B 否 4.假期里你也是每天学习，从不赶作业 A 是 B 否 5.你觉得学习真是一件苦差事 A 是 B 否 6.你喜欢和别人讨论学习中的问题 A 是 B 否 7.你听课时从不走神，总是尽量领会老师讲的内容和讲课的意图 A 是 B 否 8.学习成绩好不好，你不在乎 A 是 B 否 9.不感兴趣的课程，你就不愿花很大的精力去学 A 是 B 否 10.即使是你特别想看的电视节目，在没做完功课前也不看 A 是 B 否 11.老师留的选做题太难了，你一般都不做 A 是 B 否 12.就是想多学上点知识，考试不考试无关紧要 A 是 B 否 13.你喜欢解答能从教材中找到答案的问题 A 是 B 否 14.你喜欢习题的多种解法 A 是 B 否 15.你在学习时，有点噪音就学不下去了 A 是 B 否 16.偶尔一次考不好，不气馁，总会赶上去的 A 是 B 否 17.现在学习的东西，将来用不上，不是白学了吗？ A 是 B 否 18．有问题时非弄个水落石出不可 A 是 B 否 19.你不喜欢看课外参考书 A 是 B 否 20每次考试后，分析自己的试卷，找到知识中的缺陷 A 是 B 否 评分标准： 题号 分值 题号 分值 1 A:1 B:0 11 A:1 B:0 2 A:1 B:0 12 A:1 B:0 3 A:1 B:0 13 A:1 B:0 4 A:1 B:0 14 A:1 B:0 5 A:1 B:0 15 A:1 B:0 6 A:1 B:0 16 A:1 B:0 7 A:1 B:0 17 A:1 B:0 8 A:1 B:0 18 A:1 B:0 9 A:1 B:0 19 A:1 B:0 10 A:1 B:0 20 A:1 B:0 分析： 总分在0-20分之间，总的来说是分数越高，学习的积极性就越强； 20-15分者 你的学习积极性非常高，具有浓厚的学习热情，你不用别人督促就会主动地学习，学习对于你来说是很自然的事情，在学习中你能专心一致，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力，但是有时你也会对学习过分紧张，应适当放松自己，做到张弛有度。 15-10分者 你的学习积极性比较高，你乐意学习，对学习的一种主动追求的心理状态，你会希望自己通过学习能使自己获得发展，学习也会让你很有成就感，但是你过于关注你的内心，你要明白，你的学习积极性是受一定的环境、氛围的影响与制约的，因此如果你能将内心的感觉与外界环境统一起来，你的学习将会更加顺畅，更加得到进步。 10-5分者 你的学习积极性一般，你对学习有一定的热情，但是主动性不够，更是经常需要老师或者家长的督促才会来到书桌旁，在学习过程中你的注意力比较分散，常常因为其他的一些事情影响学习，给你的建议是将自己的目标明确化和具体化，制定合理的学习计划，主动地去寻找自己未知领域的知识，你不学习积极性会有很大的提高。 5分以下者 你的学习积极性不太好，你似乎上点也不喜欢学习，学习对于你来说是苦恼的事情，你可能对学习有一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰。你也可能会对自己的学习积极性差而要不断学习感到失望和难过，因为自己与别人不同而感到自卑，不要着急，你可以根据自己的状况确定自己的目标，跟家长老师沟通，让他们也一起帮助你建立一个你愿意加入，乐于参与其中的学习氛围。 学习积极性的培养建议： 1、自我暗示法 自我暗示就是从改善学生的心理状态入手，对学生不喜欢的学科要鼓励学生对其充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想象中的“兴趣”会推动学生认真学习该学科，从而对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，为了培养他对地理的兴趣，教师引导他这样的练习：“我喜欢你，地理！”每天重复几遍，经过一段时间的自我暗示，该学生很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。 2、目标激励法