[高一理化生]生物：41《种群的特征》课件 新人教版必修3.pptVIP

第一节 种群的特征 影响种群密度的因素主要有 ①植物：样方法 年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年、成年和老年三个阶段。　年龄组成一般分三种类型： 种群的特征： 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ 能够直接决定种群大小变化的特征是什么？ 能够预测种群变化方向的特征是什么？ 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？ * * 我们如何判断种群？ 一、种群 以下描述是种群吗？ 1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白暨豚。 3.海南岛上四季常青的红树林。 红树林是指生长在热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区域的耐盐性常绿灌木或乔木植物,是多种树种的统一体. 4.北京八一湖的野鸭。 5.此时此刻我们所在教室内的全部学生和老师。 6.一个湖泊中的全部鱼。 7.校园内的所有乔木 8.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜 9.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 否 是 否 是 是 否 否 是 否 （一）.种群的概念： 概念的要点： 是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 ①一定地域内 ②同种生物构成 ③全部个体的总和 种群研究的核心问题种群数量的变化规律 对于某水体中的鱼,捕捞多少,才会既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，经济效益才最好? （二）、种群的特征： 种群密度 出生率和死亡率 年龄组成 性别比率 迁出率和迁入率 1、种群的密度 单位空间内（面积或体积中）个体的数量称为种群密度。 （个/m2、km2、m3） 是种群最基本的数量特征。 校园里广玉兰的种群密度 = —————————— 校园内广玉兰的数量 校园面积 （1）、概念 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 种群密度周期性变化 迁徙 洄游 耕种 耕种 　　相关生物引起种群密度改变 （2）特点 ① 不同物种的种群密度往往差异很大。 例:在我国某地的草原上，大象、狮子、土狼和斑马 的种群密度个不相同 ② 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有 差异。 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度 较高，在秋末天气较冷时则降低。 （3）调查方法： 取样调查法 ｛ 样方法:调查植物，活动能力不强，活 动范围小的动物种群 标志重捕法：动物活动能力强，活动范 围大的种群 取样调查法：只计数种群的一小部分，用来估计整个种群的种群密度。 一般步骤： ①取样面积，样方大小一般为一平 方米的正方形 ②随机取多个样方，不能有任何主观性，样方在调查地段中 应分布均匀 ③算出每个样方的种群密度，求平均数即的种群密度 常用的取样方法 （1）、点状取样法： （2）、等距离取样法： 五点取样法 针对总体分布是长方形 ②动物：标志重捕法 捕获数 （全标记） 种群数量 （N） 重捕标志数 重捕总数 = 例：第一次，捕获并标志39只鼠 第二次，捕获34只鼠，有标志鼠15只。 计算种群数量N=？ — — 39 — N = 15 — 34 N=88 标志重捕法的注意事项： （1）、标志物和标志方法必须对动物的身体不会 产生对于寿命和行为的影响 （2）、标志不能过于明显 （3）、标志符号必须能够维持一定的时间 小 练 习 1、在某池塘中，第一次捕获鲫鱼１０６条，做上标记后 放回，第二次捕获了鲫鱼９１条，其中有标记的２条， 请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？ 答案：386条 2、调查对象 蒲公英 15 11 17 13 10 12 14 12 13 11 数量 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 样方 — — = 106 N 25 91 答案：N=13株／m2 2、出生率和死亡率 （1）概念： 例如：１９８３年，我国平均每１０万人中出生１８６２个 孩子，我国该年人口出生率是１.８６２％. 出生率： 是指种群中单位数量的个体在 单位时间内新产生的个体数目。 死亡率： 是指种群中单位数量的个体 在单位时间内死亡的个体数目。 例如，在黄山猴谷，一猴群有２００只，一年后有２只死亡， 猴的死亡率为１％. （2）类型： A、 出生率 死亡率 种群密度加大 B、 出生率 = 死亡率 种群密度相对稳定 C、出生率 死亡率 种群密度变小 （3）意义： 出生率和死亡率是决