给化学教师的建议PPT.ppt

中学化学课改与教师素质的提升;1.立志:当一名学生不愿离开， 家长不让离开， 学校离不开的教师。;（1）明确你自己的职业特点;（2）别与他人攀比;（3）做快乐的教师;第一遍备课：全面理解教材结构，准确把握必修模块的教学要求。 仔细通读一遍教材和教参，把课本上的思考与交流、学与问、探究实验、综合实践、习题完成，以便把握住课标要求的底线。;第二遍备课：展望未来的高考要求，提前让学生见“血”。;第三遍备课：深入研究教材中知识呈现主线，合理重组教学内容。;第四遍备课：充分发挥化学实验在教学中的多种功能，导学生趣---结能力果。;第五遍备课：借助多媒体现代技术，制作演示文稿辅助教学。;4.上课像导演;如：历次高中化学教材中，对于水是极弱的电解质都是这样叙述：“精确的仪器测量证明，水是一种极弱的电解质”。;总之，在化学教学上，教师不要独揽一切，唱“独角戏”。坚决做到“三不”即可由教师说的也可以由学生说的，教师不说，让学生说；可由学生理解、讨论得出结论的，让学生作出结论，教师不讲；可由学生通过读书、实验、自学的，教师不教。;5.语态像演员;5.语态像演员;6.课后评课像评委;7.评价理想课堂的六个维度：;策略一：通过学生自主学习，合作学习等方式，有效提高学生分析问题和解决问题的能力；; 要具体形象地提出问题 问题要少而精 不要问死问题;策略三：创建有效的集体学习 不同理解力的学生共同学习有利于深入发现问题 不同学生的做法是开拓想象力的资源 在许多人面前展示自己的发现能让学生有更多成功的体验;（2）亲和度：;合理使用虚拟技术，可以较好地提高教学效率。;（3）自由度：自由轻松的氛围，重视学生的情绪;（4）整合度：新课程尤其需要;Traffic card交通灯卡片的方法复习基本概念，用红、黄、绿三种不同颜色的纸片提问复习上节课的知识，如果对的亮绿牌，不对的亮红牌，不知道的亮黄牌。;（6）延展度：向广度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。 ;策略四：重视探究过程和设计 ;策略五：重视实验和动手;8.提??教师的专业化水平;（1）狠练基本功;（2）每天一片“金嗓子”;（3）在床头准备好笔与本;（1）强化合适的教室行为;（2）平静而坚定地说明要求：;（3）迅速处理违规行为：;就事论事，勿批评人格：;永远不要低估你眼中的差生;学会控制自己的情绪;学会原谅自己与学生;（4）鼓励合宜的行为：;（5）让学生摸得着你的关注;表达友善和关怀：;常想“我要如何帮助他”;（6）不要吝啬赞赏的语言;（7）看重学生的潜能、尊重学生的感受：;不要奢求额外的回报;事儿干的漂亮要有几个前提：