诗歌鉴赏(一)如何读懂古诗词PPT.ppt

看作者 陶渊明——归园之乐 李白——怀才不遇 ——清新飘逸 杜甫——忧国忧民 ——沉郁顿挫 王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) 白居易——雅俗共赏 李商隐——含蓄朦胧 杜牧——清丽俊逸 特定情感 固定风格 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。 提示：联系初中学过的《醉翁亭记》。切记：具体问题具体分析。 请说说以下诗歌的思想感情。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。  玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。试分析抒情主人公的情感。 表达了抒情主人公（思妇）盼望远方行人、久候而不归的孤寂、惆怅的感情。 （四）看字词句，把握“情感关键字词”。 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，称为“情感关键字词”。 情感词：情感词直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“闲”之类。 修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。 总结方法 诗歌中的关键字词常常是直接体现情感的词。 闻雁 韦 应物 故园渺何处？ 归思方悠哉。 淮南秋夜雨， 高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水， 寒塘坐见秋。 乡心正无限， 一雁过南楼。 诗歌鉴赏---先懂后答 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂是鉴赏和表达的基础 读懂是鉴赏的关键 高考专题复习 诗歌鉴赏（一） ? 如何读懂古诗词 * 【诗家语】 在古代诗歌里，或出于篇幅的限制，或出于声律的要求，或出于修辞的需要，诗人常常会打破通常的语言结构习惯，而灵活的进行语词的组合，或颠倒词序、或跳跃省略……于是形成属于诗歌所特有的一种凝练而含蓄的美，王安石把这类不合常规却能巧妙达意的诗歌语言称之为“诗家语”。 * 把握词性改变！ 还原语序！ 补充省略！ 把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略） 不合法：改变词性、颠倒语序、省略成分 把握词性改变 锦帽貂裘，千骑卷平冈 名作动 病树前头万木春 名作形 朱颜君未老，白发我先秋 谁人得似张公子，千首诗轻万户侯 形容词使动 艰难苦恨繁霜鬓 形作动 锦帽貂裘 春 秋 轻 繁 诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”、“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 ——颠倒词序还原颠倒的词序 崔颢《黄鹆楼》诗:“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 意即晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋。 香稻啄余鹦鹉粒, 碧梧栖老凤皇枝。 “正序”应为: 鹦鹉啄余香稻粒，凤皇栖老碧梧枝 还原语序！ * 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 “不知人面去何处， 桃花依旧（在）春风（中）笑”。 崔护《题都城南庄》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ？ 杜甫《日暮》诗中 “石泉流暗壁，草露滴秋根” 原句顺序应为 “暗泉流石壁，秋露滴草根” “欲穷千里目，更上一层楼”， 欲目穷千里 　 　 　 绿垂风折笋, 红绽雨肥梅。 　 　 　 ? 风折笋垂绿，雨肥梅绽红。被春风吹折的嫩竹低垂着，仍保持着青绿的颜色；被春雨催肥的梅子变红了，饱满得似乎快要绽破。 ) 千古江山，英雄无觅孙仲谋处 无处觅英雄孙仲谋 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 补充省略 我住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。 　桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 （当年）春风下观赏桃李共饮美酒，（如今）江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨（思念着你）。 .昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》） .明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） 白水明田外，碧峰出山后 （我）试问……，（卷帘人）却道……。（我说）…… 明月（于）松间照，清泉（于）石上流。 白水明（于）田外，碧峰出（于）山后。 【如何读懂诗词浅层意思？】 补充省略 还原语序！ 明确词性整合句意 主语、宾语、状