高考成语辨析复习(上课用)PPT.ppt

正确使用成语;明确高考要求： 高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。 ;规律总结： 1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、 薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。; 2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。 3、熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。; 4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。 5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。 6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。 7、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。;成语及成语误用的类型;第一类? 望文生义; ⑵、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。 ;第二类? 对象误用;;第三类? 褒贬颠倒;例(2) 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。;第四类? 语义轻重的误用;?第五类? 语境不合;例(2) 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？;第六类? 形义相近的误用; 例1.一个月后，王小明的病逐渐好起来，他又一次起死回生了。 “起死回生”是说医生的医术高明，能把垂死的病人救活，这里应该是“死里逃生”； 例2.进入高三以来，一向成绩平平的陈刚一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相看。 “另眼相看”是指对某人用不同于一般的眼光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目相看”。 ;例3.有些人对骑自行车带人之类的事不以为然，他们认为，这样既方便了自己，也没有妨碍别人。 “不以为然”的意思是不认为是正确的，应改为“不以为意”。 例4.他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，所以他也喜欢上了音乐。 “耳闻目睹”是亲自听说，亲眼看见的意思，应改为“耳濡目染”。 ;第七类? 多重含义的误用;第八类? 表意重复 ; 例1、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。 例2、月明星稀，夜深人静，王小东独自孑然一身地穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。 “孑然一身”同“独自”重复。; 例3、祸及八年的“安史之乱”使人民生灵涂炭。 “生灵涂炭”形容政治混乱时期，人民处在极端困苦的环境中，“生灵”即百姓，句中“人民”与这重复。 例4、他往四周一看，发现漫山遍野都是这样怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。 “出奇制胜”是指“用奇兵、奇计战胜对方，取得胜利”，作谓语时后面的宾语造成语意重复。 ;第九类? 语法功能的误用 ;第十类? 谦敬错位 ;类似的词语还有： ?? ⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。 ??? ⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 ??? ⑶蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。 ??? ⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。 ??? ⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。 ???;总结——归纳正确使用成语的方法： 1、理解关键词的含义，不可望文生义，在理解原意的基础上，把握比喻义。 2、弄清词的感情色彩。 3、掌握词的适用对象、范围。4、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义项使用。 5、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但侧重点不同，适用的场合也就不同。 6、注意词的语法功能，积累例句。; 正确使用词语 ——实词 ; 　☆辨析近义词的方法☆　　要正确使用词语，就要学会辨析近义词的细微差别。　　近义词之间的差别我们一般可以从以下七个方面来辨析;(一)从色彩方