如何在低年级数学课堂中开展探究式学习.docVIP

如何在低年级数学课堂中开展探究式学习.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
如何在低年级数学课堂中开展探究式学习

如何在低年级数学课堂中开展探究式学习 探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教改的实际,能使教学焕发出勃勃生机的活力效力,能破除“自我中心”,促使教师在探究中“自我发展”。对学生来说,获得数学知识需要经过对知识的再创造过程。学生学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个学生亲自参与的充满丰富、生动的思维活动,经历一个实践和创新的过程。探究式学习正是以学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式的一种新型学习方式。 创设人性化的小组合作学习环境。 教师努力将课堂建立为一个鼓励个人独立、创造精神的殿堂,留意学生所需。让学生发挥最大的潜能,他们必须感到自己受尊敬、自由和被鼓励。抱着一颗向学生学习的心,师生之间不是一教一学,而是双方互相学习。当学生的一些见解被吸纳后,这种学习经历对学生来说会更人性化。教师在每节课都采取相同的态度创造积极的气氛,“给予学生自信”,“不断激励并告诉他,他能行”“在受到挫折时引导解决问题的思路,并坚定地支持他,肯定他的能力”。让每个学生都感受到阵阵的欢娱,让他有安全感、归属感和成功感。形成了师生互动、师生共同参与、相互交流、民主平等合作的交往关系,学生在小组中学习学习中没有顾虑和心理负担,不会感到紧张和无所适从,而是显得很随便,这种“开放型”“交往型”的教学方式,绝不是只追求形式,花样翻新,而是为学生创造宽松愉悦的学习情境,人人参与学习过程,人人有机会发言,人人有机会操作学具,人人有机会参与竞赛,人人做学习的主人。这种学习避免了班级集体教学中往往出现的相当一部分学生由于得不到充分的参与学习活动的机会不得不处于“旁观”、“旁听”地位的被动学习状况,赋予全体学生远比传统课堂教学中多得多的参与学习的机会和权利。在小组中担当一部分研究任务,随着研究的深入,参与程度的提高,自身的潜能得到发挥,获得了新知识,提高了研究、创新能力。根据建构主义学习理论,教师在学生的探究性学习中是促进者。促进者即教师要提供适时的辅导和引导,创设探究性学习的环境,在探究的不同阶段中给予学生帮助。个体独立思考与小组合作探究的统一合作学习是促进学生发展的有效学习方式,但不是万能钥匙,它需要适宜的时间和土壤。合作学习必须在独立学习的基础上进行,缺乏独立学习的合作学习是水上浮萍,达不到合作学习的有效功能。如果只有合作学习,而缺乏独立学习,长此以往,学生的自主学习能力将会丧失。小组合作探究为每个学生最大程度地参与提供了可能性。小组合作学习可以通过交流、支持 、帮助,互教互学,使每个学生都得到长进。但是在小组的探究性学习中,需要学生个体努力上进、独立思考,充分发挥主动性、创造性,这种个体的努力是高质量小组合作探究的基础,两者相辅相成,不能顾此失彼。不再作为知识的接收者,被动学习,而是能与通过各种途径获取信息,带着自己的兴趣、从而使学习与研究统一。   在教学过程中,为学生创设一种类似于科学研究的情景和途径,让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展。在这种学习方式下,教师不再作为知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而是充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。

文档评论(0)

ctuorn0371 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档