[初一政史地]18《昌盛的秦汉文化二》教学设计.docVIP

第17课 昌盛的秦汉文化(二) 武宁中学 仇冬梅 【教学流程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图及 注意问题 情境引入 一、组织教学，复习提问 秦汉时期领先世界的科技成就有哪些？ 二、导入新课 同学们喜不喜欢看《西游记》？在《西游记》里唐僧师徒四人去西天取什么经? 那你们知不知道佛经和什么教有关系？ 同学们的知识非常渊博，佛教是世界三大宗教之一。这节课 让我们一起来学习了解秦汉时期在宗教、史学、艺术方面所取得的重大成就。 揭示课题：昌盛的秦汉文化 提出问题，学生各抒己见 学生回答：喜欢 佛经 佛教 温故而知新 自主探究 1.佛教起源于何地，是何时传入中国的?教义是什么？当时的中国除了佛教还有什么其他宗教吗？它兴起于什么时间？创始人是谁？教义又是什么？ 2、《史记》的作者 是谁？体裁?对中国史学和文学有什么影响？ 3、秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是什么？有何价值？ 师：督导学生快速阅读课文，自主探究，完成问题。 生：（1）依据问题快速阅读并标注课文，发现疑难问题。 （2）学生小组内相互质疑释疑。 培养学生合作探究，自学的能力 合作交流展示提高 教师点拨： 多媒体展示白马寺 教师：河南洛阳白马寺是中国最早的佛教寺院之一，被佛门弟子尊为“祖庭”，后来“寺”就成了中国佛教僧院的泛称。 一．佛教的传入和道教的兴起 那么，佛教为什么能在中国广泛传播？与佛教宣传的那些思想有关？ 佛教对中国产生哪些影响？ 而我们伟大的中国有没有自己的宗教？ 提问：道教是中国土生土长的的宗教，你知道它的渊源吗？青城山和道教有什么关系？（多媒体展示图片） 你听说过和道教有关系的故事吗？ 那么，东汉时期兴起的道教和道家一样吗？ 教师总结：道家是春秋战国时期诸子百家中重要的思想学派之一，而道教是在中国形成并传播的一种多神宗教，在中国古代的影响仅次于佛教。 下面请同学们比较一下：佛教和道教有什么异同？ 归纳总结： 异：1、佛教从国外传入，道教在中国民间兴起土生土长。 2、佛教主张忍耐服从，来世会得到幸福，而道教主张修身养性，炼制丹药，得道成仙。 同：都得到统治阶级的扶持利用 都对中国文化有深远的影响。 多媒体展示： 鲁迅的话：“史家之绝唱，无韵之离骚” 教师提问：鲁迅的话是对什么的评价？ 二、司马迁和《史记》 那么，我们应如何从多角度认识《史记》是“史家之绝唱”的呢？ 教师归纳总结： 1、体裁 2、司马迁的个人品质（多媒体展示） 在同一时期还有一部非常有价值的史学著作：第一部纪传体断代史是东汉班固写的《汉书》 同学们，前面我们学习了李白对秦始皇的评价是：秦王扫六合虎视何雄哉。 今天，我们通过雕塑艺术再来领略秦始皇当年扫六合的磅礴气势。 三．轰动世界的秦兵马俑 多媒体展示秦兵马俑的图片 影视资料 问题1: 假如你刚参观了秦始皇陵兵马俑，请你在游客留言薄上留下你最想对秦始皇说的一句话。 问题2；请你也做一回名人，对秦始皇陵兵马俑做一下精彩的评价 教师总结：秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。 学生看大屏幕 分组讨论 总结：1、佛教的教义 2、符合统治阶级的利益需要 引导学生从思想、建筑、文化、音乐等方面分析 学生回答：道教 学生回答道教产生的来源、时间、创始人、教义。 学生各抒己见 ：八仙过海等 学生分组讨论回答：不一样 学生分组讨论积极发言 。 ? 学生分组讨论回答 让学生和现实相联系，以史明鉴 课堂小结 宗教 史学 艺术 秦朝 秦始皇陵兵马俑 西汉 佛教的传入 司马迁的《史记》 东汉 道教的兴起 班固的《汉书》 归纳总结本课的知识要点 主要成就 达标测评 制造出最早的纸 教后反思 1、佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和支持，其根本原因是（ ） A、一些封建贵族信奉佛教B、虔诚的信佛，来世就可以得到幸福 C、对我国文化的发展有深远影响D、对封建国家统治人民有利 7、道教是我国土生土长的宗教，道教思想的来源之一是战国时期（ ） A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想 8、下列人物在《史记》中没有记载的事（ ） A、秦始皇 B、陈胜 C、汉武帝 D、班超 9、下列名句出自司马迁之口的是（ ） A、三人行，必有我师焉B、富贵不能淫，贫贱不能移 C、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛D、生、死、穷、达，不易其操 10、材料题：