[四年级语文]第七册语文学科教学计划.docVIP

第七册语文学科教学计划 班级基础知识状况（含作文、写字） 我班现有学生34人，其中男生13人，女生21人。学生基础分为三个等次，优等生10名左右，占全班33%；中等生较多，14名左右，占全班50%；暂时后进生有10左右。目前主要问题有1、学生的学习习惯有待进一步加强，部分学生作业经常不做；2、学生作文水平滞后，中心不够明确，语句不够连贯，继续加强指导3、学生上课分析阅读能力较弱，需要进行指导。4、学生书写较马虎，字不成体，需要强化学生的书写态度教育，及书法指导。 二、本学期语文教学总要求： 学习习惯： （1）?????? 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯； （2）?????? 继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯； （3）?????? 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯； （4）?????? 继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯； （5）?????? 继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯； （6）?????? 能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物地习惯，培养读书做记录的习惯。 汉语拼音： 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 识字写字： （1）?????? 能按字的结构把字写端正、写匀称； （2）?????? 继续练习用钢笔字写字，写得正确、端正、整洁； （3）?????? 继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 口语交际： （1）?????? 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事； （2）?????? 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话； （3）?????? 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯； （4）?????? 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方、有礼貌； （5）?????? 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 阅读： （1）?????? 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）?????? 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）?????? 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）?????? 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）?????? 学习按要求预习课文。能借字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）?????? 能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 习作： （1）?????? 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）?????? 学习有顺序地比较细致地观察图画地事物，写出文通字顺的短文。 （3）?????? 能修改有明显错误的句子。 （4）?????? 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。 三、提高教学质量的措施 1、? 2、? 3、? 4、? 四、教学进度以及课时安排 周次 单元 课题 课时 习作内容和要求 课时 写字内容 课时 培养良好的 学习习惯 3 在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、重阳节……每个节日度寄托着人们美好的情感与愿望，假如让你按照自己的心愿设立一个节日，可以写是什么事情让你想到要设立设个节日的，也可以写想象中自己或别人是怎样度过的 3 一 1、走，我们去植树 2 学写毛笔字： 木字旁 提手旁 写好配套习字册 6 一 2、第一朵杏花 2 一 3、燕子 2 一 4、古诗两首《江南春》、《春日偶成》 2 一 习 作1 3 一 练 习1 3 二 5、苹果里的五角星 3 我们每个人都有自己的长处，自己的本领。请选择自己最得意的一个方面写下来。题目可以是“请你为我竖起大拇指”、“埋在心底的字号“也可以自己拟题 3 学写毛笔字： 提土旁 王字旁 写好配套习字册 二 6、最佳路径 3 二 7、人类的老师 3 二 习作2 3 二 练习2 3 三 小镇的早晨 2 请选择家乡与众不同的地方，以信的方式给远方的亲朋好友做个介绍。语句通顺连贯 学写毛笔字： 日字旁 月字旁 写好配套习字册 6 三 九寨沟 3 三 田园诗情 2 三 桂花雨 2 三 习作3 3 三 练习3 3 四 开天辟地 请通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。 学写毛笔字： 单人旁 双人旁 写好配套习字册 6 四 普罗米修斯盗火 四 一路花香 四 习作4