[二年级其他课程]《稻草里的火鸡》说课稿.docVIP

《稻草里的火鸡》说课稿 尊敬的各位领导及老师你们好： 今天我以湘教版小学音乐第四册第四课“动物世界（四）”中《稻草里的火鸡》一课为内容为大家说课。我准备从设计理念、教材分析、教学目标、重难点、教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一 、说设计理念：根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念应该是通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。 二、说教材：本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首风趣幽默的美国民谣。它以生动形象的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展示了一个很逗趣的抓火鸡画面。表达了孩子们纯真的感情，同时也表现了孩子们快乐的童年！ 三、说教学目标： 1、有感情地演唱歌曲。 2、根据孩子们喜欢动物的这一特征，选用了这首风趣幽默的儿童歌曲，培养学生的幽默感。 3、教学中应适时的发展学生的想象，培养他们的创造潜力。 4、通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识。四、说重难点： 1、分组进行表演式的对唱。 2、感受音乐中表现出来的风趣感与幽默感。 3、培养学生的想象创编能力。 五、说教法和学法： 本课主要运用了创设情境法、图谱教学法、模仿教学法、欣赏教学法、听唱法、讨论法等。 六、教具：多媒体、头饰 七、说教学过程： 第一个环节 情境导入 我准备大概用5分钟的时间来完成。 苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点，我创设了“逛动物园”这一情景，并通过课件的展示使得更形象生动：我将给学生观看不同的动物，并播放代表他们的不同音乐。首先，我播放的是小狗的图片，它在那欢快的跳跃，配以相应的乐曲《小狗圆舞曲》，从而不论从视觉还是听觉上给人的都是一种快乐的情感；接着我会先播放一段音乐《杜鹃圆舞曲》，让学生们通过音乐的描述猜猜它所描述的是什么动物，充分发挥他们的想象力，当学生认为有难度的时候老师可以给一些肢体动作上的提示，并让学生跟我一起做简单的律动，从而引导出这是在描述一只自由自在飞翔的杜鹃鸟；第三个片段我会带领学生参观神奇的水族馆，看看这里都住了哪些稀奇的鱼儿，这是从视觉上带给学生很生动的冲击，我相信学生会很感兴趣，前两段音乐我会只播放部分，这段音乐我会完整播放，并带领学生学学鱼儿在水中游的姿势。我认为这样设计既提高了学生学习的兴趣，同时，也符合新课标中“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念。走出水族馆，正当我准备带领着同学们参观其他动物的时候，这时不远处好像发生了什么事情，让我们一起去瞧瞧吧！（此时先播放视频）待视频完毕，可让学生说说他们刚才看淡了些什么，用语言描述一下故事情节，然后我请出了这件事地主人公，他叫汤尼，原来他是在找丢失的火鸡，同时他也请求大家帮他一块找找，这样很自然的过度到下一环节。 第二个环节 新课教学 我准备总共用20分钟的时间来完成。 前10分钟是对新课做一个铺垫练习：首先我会用课件展示出火鸡的样子，让学生对火鸡有个正确的认识。然后分析歌曲的前半段旋律，我会进行范唱，让学生找找三个音相同的地方有哪些，并标记出来唱唱，接着用拍手的形式表示，这需要师生的共同配合，教师伴唱学生伴奏，充分体现师生的互动性。在这里我们接着还要讲解一个小知识点，休止符的运用，我会进行范唱让学生自己体会不同之处，让他们将自己的感受先说出来，最后我再归纳总结，以课件的形式板书，充分体现学生的自主学习。接着是学生的完整练习：遇到三个相同音的地方就拍手，遇到休止符的地方就握一下拳头。在这里我认为对二年级的学生能否完整演唱歌曲旋律不作严格要求，学生可以自由跟着老师哼唱，主要是为了体现学生的“动”，多听多感受，熟悉旋律，为学唱词做铺垫。 后10分钟就是教唱的部分：首先用多媒体播放《稻草里的火鸡》这首歌曲，flash动画加上儿童幽默地演唱，视听结合的手段，使歌曲内容更加直观并且生动形象的展示在学生面前，使学生的学习兴趣更加高涨，也使课堂气氛更加活跃。可先带领学生读一遍歌词，然后我再次进行范唱，再一次加深对歌曲的印象。接下来就可以逐句分析，学生可以自己多思考，然后我再与学生共同讨论并用正确的情绪带唱。学生熟练歌曲并掌握正确情绪之后，就可以完整演唱了。这首歌曲还分组进行了对唱，可将学生分为两组，用各自不同的语气表演唱，然后进行比赛，这样调动了学生学习的积极性，也解决了歌曲的难点。 第三个环节 拓展 我准备用13分钟的时间来完成。首先请同学们一起根据歌词的意思创编动作，同时可以对歌曲内容做进一步的延伸，歌词中结尾只是说火鸡最后躲到稻草里去了，那学生可以发挥自己的想象，把这个情节编的更完整，可以是最后他们在稻草中把火鸡抓到了，学生会更有成功的喜悦感。然后分别