[教育学]计算学科课程愿景的极小课程集.pdfVIP

第 2期 计 算 机 教 育 2010年 1月25日 ComputerEducation 文章编号：1672—5913(2010)02—0031—04 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 计算学科课程愿景的极小课程集 洪 龙 (南京邮电大学 计算机学院，江苏 南京 210003) 摘 要：课程愿景是当前教育研究的热点，基于课程愿景研究极小课程集具有较高的理论价值和现实意义。 本文从数量方面分析计算机教育的现状，介绍计算学科的课程愿景，提出极小课程集概念，并从学生愿望、 学科教育、社会需求等角度分析极小课程集的性质和作用。极小课程集凸现学科特点，为教学机构灵活地制 定教学规划，合理地安排教学资源提供理论依据。在多种人才培养理念纷呈的当下，极小课程集具有突出 作用。 关键词：极小课程集；课程愿景；计算学科；教育 随着计算机技术应用领域的急剧拓展，自20世 然后对计算学科的极小课程集进行讨论 。 纪 90年代初，社会对计算机人才需求量 口益增加。 1 计算学科的课程愿景介绍 一 些教育机构在社会需求的驱动下，及时地开办计算 专业，这是世界性的现象 。以中国高等教育为例 ，2008 从笔者所知悉的情况看，几乎所有的计算机课程 年的计算机专业点(本科)达到847个，涉及 598所大 的计划或专业规范，如 CC2005等2【I4]，既注重社会 学 ，在校学生约 40多万 ，成为中国最大 的专业 J【J。 对人才类型需求的分析，又注重学校对人才培养内容 这些称为 “计算机科学与技术 ”的专业在课程设置上 的研究，但对学生发展愿望的研究欠缺 。那么，计算 惊人的一致，但在 内容的深度和广度上却大相径庭， 专业学生的发展愿望是什么?他们在大学的学习过 该现象导致的直接效果就是 “计算机专业的学生专业 程 中兴趣是否会有变化?现简要分析如下。 性不强 ” 和就业率下滑的忧心局面 。计算学科 队伍 微处理器的问世为普及计算机的应用奠定了坚 的迅速壮大既使计算界振奋，又因 “此计算 ”非 “彼 实的基础，绝大多数学生在中学时代都以这样或那样 计算 ”而令人困惑。理智的人们认为：21世纪的计 的方式接触和使用过计算机。当今桌面计算机 己遍及 算蕴涵有多个富有生命力的学科，它们分别有着 自己 千家万户，在家中参加远程学习、观看影碟已是再正 的完整性和教育学特色3【J。这是对计算学科当前状况 常不过的事了；应用于家用 电器、通信设备中的嵌入 和未来前景的深刻描述 。为了规范计算学科的人才培 式计算机无处不在 ：当调节电视频道、或使用洗衣机、 养规格和教学 内容 ，IEEECS／AcM 先后推 出了 或打开手机时，我们都无形中使用了计算机。计算机 CC2001、CC2004和CC2005(简称 “CC”1j【_，中国 网络的出现，特别是万维网的蓬勃发展，更是短缩 了 的计算机科学与技术专业教学指导委员会也编制 了 时空，我们可 以在数秒 内阅读几乎世界各个角落的当 “高等学校计算机科学与技术本科专业规范(试行)” 天新闻。 (简称为 “规范”)J。“CC”包含了计算机科学、计 中学生参加高考并把计算专业作为志愿时，他们 算机工程、软件工程、信息系统和信息技术五个专业 至少是爱好计算机 ，对计算机充满神秘感，希望通过 方向；“规范 ”包含 了除 “CC”中的信息系统外的四 学习，认识计算机的奇妙之处，并在计算领域有所作 个专业方向。本文先简要介绍计算学科的课程愿景， 为。总之，他们对大学生活充满 了知识的向往和对未 基金项 目：南京邮电大学教学改革研究项 目(JGO0407jx14