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教师节优秀班主任经验交流材料 　　接到学校的工作安排，一时我也不知道该从何说起才好。今天在这里我也不是谈什么经验，只是想和大家分享一下我做班主任工作中的点滴做法，顺便谈谈在辅读学校做班主任工作这么多年来的一些感想。为了慎重起见，也为了避免浪费大家宝贵的时间，我提前认真整理了一下。如有不妥之处，还望各位老师多多指导！ 下面我主要从三个方面来粗略地谈一谈。 　　一、如何面对学生。 　　首先，作为班主任，教育对象是学生，我就先来谈谈教育学生的问题。 　　1、全面了解学生的各项情况，包括学生自身的性格特点、家庭情况等，尤其是家长对教育的重视程度如何。一般对孩子的教育比较重视，坚信通过教育能使自己的孩子达到一个更好的发展水平的家长，在以后的家庭辅导、配合学校各项工作等方面会比较积极主动。全面了解学生情况这一点儿，我们在做的每位班主任老师都知道，而且都做得非常好，我就不多说了。 　　2、用爱感化、影响每一位学生。智障学生虽然各方面发展比较迟缓，对爱的感知能力相比正常孩子也较弱，但他们中的大多数孩子并不是不知道爱，不懂得爱。班主任每天和学生相处在一起的时间最长，从他们开始进校门的那一刻起，我们是老师，也是妈妈。课堂上教他们识字、数数、说话，教他们如何养成良好的行为习惯；课下提醒他们上厕所、喝水、不要和其他学生追逐打闹。如果学生受了委屈，哭了，还要帮他出气、哄他开心；鞋带开了，要提醒他系上，不会自己系的要帮他系上；感冒了，要提醒他擦鼻涕……还有很多很多我罗列不完的琐碎小事。最重要的是，我们在做这些事情的时候，并不是像现在说句话这样简单，你说了他就懂得去做，而是要说很多遍，要费很多心，孩子们也不见得会明白，会照着去执行。如果说普校班主任工作是琐碎的，我们辅读学校的班主任工作就是琐碎加琐碎，琐碎得不能再琐碎了。而让我们一天天坚持，一步步走下来的，正是我们对学生的爱。说实话，在家里，我只吃我儿子的剩饭，别的孩子的，哪怕是我妹家的，她吃了一口，随手给我，我也只是拿着或放哪，不会吃。我也只给我儿子擦过屁股，清理过脏物，别的孩子的我也受不了。但是在学校，学生的口水随时会流到你手上；你正吃着东西，学生有时也会突然咬上一口；学生拉裤子里，我还得到男厕所里帮他清洗，其实他比我儿子还要大。说心里话，我也并不是一直都心甘情愿去做这些事情的。刚上班没孩子的时候抹不开面子，那时候年轻，不好意思，即使心里想我应该去做也好像有点难为情。后来有了孩子，但是班上有家长陪读，正好是男家长，我一般也都请他帮忙。真正不嫌弃，心甘情愿去做这些事情也就是这一两年的事。可能随着年龄的一年年增长，对这些事情也都习以为常了，觉得没什么大不了的了。但就是这样一点点改变，学生也会体会到。我们班的袁奕东，不会说话，但心里很透。我教他这么多年，别的学生都说喜欢我，他从来都说不喜欢我，一直到上学期，发生了两次这样的事情后，才肯说喜欢我。原来他不会提裤子，我帮他提，他还不大乐意，意思是不要我管。现在提不好，就会来找我，让我帮他弄好。我坐那改作业，会帮我捶捶背，口水顺便也流在我的身上，脖子里、衣服上、手上都有过。要是原来，我肯定让他一边呆着去。如果我那么做，他心里也一定会感受到，也就不会像现在这么喜欢我。 　　我说这么多，就是想说，老师不是圣人，也只是一个平凡的人，有些事我们是心甘情愿去做的，有些事我们心里也会有抵触，并不是我们还不够好，只是因为我们都是常人，有这样的想法也很正常，不用太自责。只要你对学生的爱还在，一天天、一年年过去，学生进步的同时，我们也会做得越来越好！爱是相互的，我们付出了爱，当然也一定会收获爱，只是时间更长一些，收获的比付出的少一些，有点不成正比罢了。这一点，我们一定要做好思想准备，不然你就会感到失落、不安、不满，一旦有了这些情绪，这个爱的圆就会有缺陷，无法继续下去了。 　　3、发现学生的“闪光点”，抓住这个“闪光点”，以一点促全面，让每位学生都能自信、快乐、健康的成长。我们的学生要找“闪光点”确实很不容易，如果把目标定得太高，那肯定是找不到的。我们一定要从小处着手，然后把小小的“闪光点”发扬光大。像我们班的刘其瑞，上课拉学生辫子，拿别人东西，一刻都不消停；王昊宇，上课睡觉，对什么都不感兴趣，只喜欢玩电脑游戏；刘晨龙，听不懂指令，多动；雷嘉敏，不停的说话，拍桌子……说心里话，要是找问题倒是能找出一大箩筐，找“闪光点”却很难。而且，“闪光点”有时一闪而过，如果班主任老师没有及时发现，或许这个“闪光点”就不会再次出现了，所以，班主任老师一定要细心、善于观察。比如说某天早晨，一贯懒惰的王昊宇正在擦黑板，我就大力表扬，在班上表扬，见家长再表扬，他也很受鼓舞，有一段时间表现就很积极，很不错。刘其瑞有天看我进教室，想找凳子坐，赶紧给我搬过来，还把垫子给铺铺好。刘晨龙看我改作业，就帮我发作业本，