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浅谈九年级（上）的作文教学计划 　　河北省石家庄市第二十七中学　李　红 　　初三年级上学期任务很重，我们一方面要抓紧时间赶讲新课，扎实学生的基础知识，另一方面又要对学生进行作文的指导训练。下面我就这学期作文训练谈谈我们的计划。 　　人教版作文训练的思路大致可分为三个阶段。初一阶段通过作文让学生懂得文章是现实生活的反映，认识作文与生活的密切联系，。初二阶段着重进行了记叙文、说明文两种文体的练习，初三阶段增加了议论文的练习。我们要对本学期的作文训练作一计划，就需对对九年级上下册，写作训练的内容做一个统观的了解。看看文本为我们设计了哪些内容： 　　九年级上册 　　一单元：通过“雨的诉说”抓住某一季节中突出的感受写一篇抒情文章。 　　二单元：练习写演讲稿，分别以“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与合作”为话题； 　　三单元：在“青春随想”活动中以话题“两条腿”写一篇作文； 　　四单元：在“好读书，读好书”活动中撰写关于读书的作文。 　　五单元：学写调查报告。 　　六单元：在“话说千古风流人物”活动中，以“风流人物”为话题写一篇作文。 　 　　九年级下册 　　一单元：以“土地”为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。 　　二单元：选取一个与小说有关的话题，写一篇作文（包括小说）。 　　三单元：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇作文。 　　四单元：聆听一段乐曲或一首流行歌曲，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 　　五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文。题目自拟，６００字左右，注意立论要有根据。 　　六单元：以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。 　　总结两册的作文内容设计。我们了解到九年级作文训练从体裁上有记叙文（侧重抒情散文）、议论文、诗歌。从命题形式上有命题作文、话题作文。从数量上：写抒情性文章３～４篇；写话题作文５篇；写议论文１～２篇；写命题作文２篇。 　　根据这些内容设计，我们就可以制订出我们这学期的训练计划。 　　按照这学期的时间，按两周一次大作文的安排，学生大概能做１０篇左右的文章。我们的训练可以分成两个阶段。第一阶段：体裁上，进行议论文训练。第二阶段，在拟题上，话题、命题等形式上进行作文训练。 　　下面我就着重谈一下议论文训练的一点想法。 　　第一阶段：议论文的训练 　　它是本学期的我们作文教学的重点之一。我认为议论文的教学和议论文的写作训练应同步进行。从培养议论能力的过程看，包括四个训练阶段，即：感性准备阶段──初步训练阶段──全面训练阶段──巩固熟悉阶段。 　　１、感性准备阶段。学生第一次接触议论文。但是文本又不都是规范的议论文，直接讲文本内容，学生很难一下就掌握议论文的基本模式套路，那么我们不妨在教学中先给学生几篇规范的议论文。如旧教材中的《谈骨气》《理想的阶梯》《想和做》等，让学生对规范的议论文的结构和思路有一个基本的认识。 　　２、初步训练阶段。学生在感性认识的基础上，结合文本设计的写作内容，做两次练笔。如九年级上册中“笑对失败”、“善待他人”“好读书，读好书”等话题。这样有的放矢，应该能取得比较好的训练效果。 　　 　　３、全面训练阶段。全面训练不是也不可能是巨细无遗、面面俱到的训练，而是抓住若干基本点，求其较为牢固地掌握。那么，我们在讲完规范议论文之后，就可以讲文本中的《敬业与乐业》《事物的正确答案不止一个》《中国人失掉自信力了吗》等文章。增加学生对议论思路随实际问题的变化而变化的认识。在这一阶段我们同时还可辅以简单的材料作文让学生练习。 　　４、巩固熟悉阶段。这一阶段也可以根据文本内容，如：九年级下五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文。题目自拟，600字左右，注意立论要有根据。 　　在议论文的写作训练中一定要指导学生注意： 　　１、要有明确的论点： 　　　　论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。论点必须要正确、鲜明。 　　　　所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理；所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，都要明白清楚，不能似是而非，模棱两可。论点有中心论点和分论点和论据材料的统帅，也是议论文得以存在的根本因素。议论文的主旨就在论证作者的主张。因此写议论文，必须要有明确的观点（即中心论点）。 　　　　给材料写议论文，需要我们读懂材料，抓住议论的话题或材料中的关键词，从不同的角度思考分析从而确定中心论点。 　　２、要选好论据，用好论据： 　　　　写议论文，在提出中