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物理学科实施新课程教学工作总结 辽阳县教师进修学校 孟令娟　　 2005年秋，我县初中物理开始使用新教材，实施新课程。两年来，作为研训教师，围绕新课程的实施，组织和开展了很多丰富多彩的研训活动，在全县物理教师的积极努力下，新课改取得了优异的成果。　　 一、以课改为契机，开展丰富多彩的研训活动，提高教师自身素质，适应课改要求。　　 我县是我省第三期进入课改的县区，而且农村学校多，长期以来传统的教育理念及教学方式根深蒂固，给课改的实施带来很大的阻力。为了使课改顺利实施，课改前后，我县物理学科开展了许多丰富多彩的研训活动。　　 课改前，组织全县初中物理教师认真学习《物理课程标准》，并举行了全县范围的“初中物理新课标知识竞赛”；组织任课教师观摩课改区优秀课，使全县教师积极主动地投入到新课程的实施过程，课改前就能逐渐进入角色，顺利完成课改前后的过渡。　　 实施新课程后，为了进一步推进课改工作的进行，又做了大量工作。　　 1、对全县初中物理教师进行了《物理课程标准》及新教材的全员培训。　　 每学期初，都召开全县八九年级任课教师培训会，会议包括三个方面的内容。　　 （1）新《课标》与旧《大纲》对比　　 物理学是一门自然科学，理论、规律、原理是不会改变的，但《物理课程标准》对一些知识、能力的层次要求与旧《大纲》中的要求有明显不同，教研员在认真研究准备之后，进行统一辅导，以免在教学中出现“穿新鞋，走老路”的现象。　　 （2）新旧教材的对比　　 对新旧教材的知识结构、知识范围等方面的一些变化，进行辅导。　　 （3）新旧教学方式的对比　　 实施新课程最主要的就是教学方式及教师角色的转变，针对这一问题，在培训会上，让与会教师观摩优秀课改区的优质课。具体做法如下：　　 首先给出大家课题，让大家围绕该课题完成简单的教学设计。然后观摩新课程理念下的课堂教学。观摩后，让老师们结合自己的设计与观摩课的设计，谈自己设计中的不足，体会观摩课的优点，反思自己的教学行为，指导教学实践。　　 2、组织各校骨干教师赴优秀课改实施区本溪观摩、学习。　　 2006年，为了培养物理学科骨干力量，组织各校骨干教师去本溪观摩、学习，在观摩后，组织大家与课改区教师座谈、研讨，使骨干教师素质得到提高。　　 3、以点带面，充分发挥骨干教师的带头作用。　　 由于全员培训受时间限制，全面辅导也有一定局限性，因此骨干教师的带头作用非常重要，对各校骨干教师定期培训后，使他们在各自学校发挥积极作用，以点带面，进而带动全县课改的发展。　　 4、教研员深入基层学校，听课辅导，及时发现问题，解决问题。　　 充分利用时间深入学校，通过听课、座谈，了解各校在新课程实施过程中存在的问题和困惑，并及时答疑解惑，研究解决问题的方法。　　 5、积极开展教科研活动，引导教师由“辛苦型”、“经验型”向“科研型”、“创造型”转变。　　 一个好教师，在教学活动中，不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程，当作一个创造过程去研究。去走一条“学习—教学—科研”三结合之路。课改期间，指导并组织本学科教师参加了辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题《建构主义理念下中学物理课堂教学研究》的研究工作，服务于课改。　　 6、开展“走进新课程初中物理课堂教学大练兵活动”。　　 通过这次活动，调动了全县教师的教学积极性，各校教师踊跃参加，通过几天的比赛，评选出学科教学优胜得，并发现了一些新秀，对课改的实施起到了积极的推动作用。　　 二、在全县教师的共同努力下，我县初中物理课改工作取得了可喜的成绩　　 两年多的课改实践，给我县初中物理教学带来了勃勃生机，教师的教学理念、教学方式及师生角色也发生了新的变化，在各级教研活动及中考中取得了优异的成绩。　　 1、指导教师参加市、省、国家级优秀课评选，为我县争得荣誉。　　 　　在课改中涌现的优秀教师，积极推荐到市里参加评选，一些优秀教师如印文旭、刘邦库、迟凤娇等又被市里推荐代表我市参加省优秀课评选，获一等奖；迟凤娇老师又被推荐到北京参加全国优秀课评选并获二等奖，为我县争得了荣誉，为我县初中物理课改又增添了一靓丽的风景。 　　 　　 2、备战中考，全面辅导，取得优异成绩，创历史新高。　　 2007年是我县实施新课程以来的第一个中考，学生、老师及家长都非常关注，高度重视，我们做了以下工作。　　 （1）学期初，除《课标》、教材辅导外，进行了2006年课改区中考物理试卷的分析研讨。　　 2006年中考后，组织了骨干教师参加了外地中考评卷工作，并布置评卷教师写好反思材料。2006年秋季学期初，召开全县九年级物理教师研讨会，颁发2006年中考物理试卷，分析、研讨新课程理念下的中考物理命题趋势，并请参加过中考评卷工作的老师发言，谈学生试卷中存在的问题，进而反思出我们在日常教学中应注意的问