高频课程设计小信号谐振放大器报告含仿真.docxVIP

题目名称：基于Multisim的高频电子线路仿真学生姓名 设计时间：18周课程名称：高频电子线路课程设计学号 设计地点：高频实验室课程设计（论文）目的、任务和要求目的：通过课程设计，使学生加强对高频电子技术电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及计算参数、设计仿真等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决高频电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。设计内容： 1.设计某功能高频电路，根据原理确定电路形式。2.创建电路，对电路参数进行必要的计算，选择元器件参数。 3.用multisim画出完整的电路原理图。4.对设计的电路进行各方面参数的仿真并分析。5. 撰写设计报告。要求的设计成果（课程设计说明书、论文、设计实物、软件等）设计要求：1．工具软件的学习与应用。2．设计方案及运行结果。（应包含仿真电路设计、仿真结果与其理论数值比较、实验结果分析。）3．心得体会。4．每一位学生对设计内容都应根据自己所学知识、水平及能力独立完成，不得有雷同。5．写出完整的设计报告。6．仿真电路图源文件。进程安排设计时间为一周，具体时间安排如下：第1～2天熟悉资料进行元器件的查询。 第3～4天进行电路设计仿真、写出报告。第5天交报告，进行答辩。主要参考资料高频电子线路教材；multisim仿真教程等。指导教师：教学院长（系主任）：学院（系）公章： 2017 年 6月 19 日山西大学课 程 设 计 说 明 书题目名称： 基于Multisim的高频电子线路仿真 课程名称： 高频电子线路课程设计 学院（系）： 电子信息工程系 专 业： 电子信息工程 学 号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 2017年 6 月 19 日目录课程设计目的1课程设计原理1课程设计思路1设计电路分析1电路仿真结果2课程设计总结3心得体会4高频小信号谐振放大器实验报告课程设计目的通过对放大器的设计，加强对高频电子技术电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及计算参数、设计仿真等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力，学会根据实际问题设计电路，设计电路的能力﹑解决高频电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化。最后，通过对放大器电路的设计与制作，加深对放大器基本原理的了解。课程设计原理以谐振回路为选频网络的高频小信号放大器称为小信号谐振放大器，或小信号调谐放大器。放大器可以采用单管，双管组合电路合集成放大电路等，谐振回路可以是单谐振回路或双耦合谐振回路。单调谐回路的谐振放大器电路简单，调整方便，所以应用较广。本实验就用的是单调谐回路谐振放大器电路。课程设计思路电路设计的整体思路是先利用三极管放大电路对小信号进行放大，之后利用LC谐振回路做负载，它可以作为选频网络选出10.7MHZ的信号。这样就完成了对高频小信号谐振放大电路的设计。设计电路分析单调谐放大器电路原理图 对电路的分析：电路大体分为两部分三极管放大部分和LC选频部分。三极管放大电路：采用基极分压偏置电路是三极管工作在甲类工作状态，R1 R2 R3是分压电阻，目的是使三极管的基极与发射极之间的电压大约在0.7V。C3是旁路电容，通交流阻交流，选择100nf。LC谐振回路设计电路选择的是10.7MHz频率的信号。假定电感是0.5UH 则总电容根据得出 ，假设其中一个电容是432PF，所以另一个是10PF.电路仿真结果输出特性曲线为放大倍数大约在50倍左右相频特性曲线为在10.7MHZ时候他的相频特性曲线的相位是0.幅频特性曲线为由图可见，在频率为10.7MHZ的时候幅值最大，此时是谐振频率。信号源设置为课程设计总结 电路优点：电路简单，容易调节 电路缺点：矩形系数较大，选择性不好 改进方法：可以多加LC谐振回路心得体会实验前通过理论知识讲解，知道了该实验要怎样操作，试验中要记录那些数据，这些数据能够得出什么结论，能够验证什么现象，试验中能够知道注意哪些问题，那些细节。通过实验可以对我们课堂知识进行补充与运用，让我不仅对于理论知识的理解更加的深入，对于实验动手能力也有极大的提高。评　语指导教师： 2017年 6 月 30 日　成绩评定：　项目学习态度（10分）知识运用（20分）成果水平（20分） 创新（10）论文撰写质量及规范化（40分） 总分分值学院（系）公章：