近三年班主任工作情况综述.docVIP

近三年班主任工作情况综述 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。健全管理，需要有一健全的组织机构建立了校、、班三级管理网络，明确管理职责。的联系德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。为人师表，率先垂范以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、明确责任，调动每位积极性。　班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干发挥组织作用调动的积极性、主动性和创造性，才能使工作。强班级管理制定了班主任工作职责、考核细则，以及班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。三、更新观念，不断提高自身素质。　　要做好工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，加强教师职业道德教育，树立德育工作者的良好形象。　　 1