营丘镇河头小学校本培训计划-.docVIP

校本培训工作计划 营丘镇河头小学 2016年3月 一、指导思想 为了切实提高我校教师的整体水平，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。(试行)》（乐教办字【2016】2号）的文件要求，结合我校实际情况，特制订校本培训工作计划。 二、培训目标 通过开展多元校本培训，提高全体教师实施素质教育的能力和水平，提升教师实施新课程的能力及教育科研能力；树立教师专业发展意识，全面提升教师的专业素质，全力打造一支学习型、创新型、科研型、专家型的教师队伍；完善校本培训制度，建立校本培训培训的长效机制，保证校本培训与管理规范运行。 三、培训内容 学校校本培训内容的设置要紧紧围绕转变教师教育观念、提高教师业务素质与教书育人的能力这一目标，并结合学校工作实际，认真落实多元校本培训，全面提高教师队伍的整体素质。 （一）师德培训 师德是教师的灵魂，是每一个教师的必修内容。师德培训以理论学习与师德活动为载体，以“学为人师，行为示范”为准则，对教师进行职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 （二）班主任培训 班主任是学校中一个非常重要的角色，也是班级工作、学生管理的主要责任人。通过加强班主任培训，提高班主任的班级管理水平及全面育人能力。 （三）安全教育培训 学校工作中安全第一，安全无小事。通过实施安全培训，增强广大教师的安全意识，丰富安全管理与安全教育的基本知识，提高教师的安全管理与教育水平。 （四）教学教研培训 教学教研工作是学校的基本工作，也是教师们的本职工作。全体教师必须按要求完成教学教研工作。因此，组织教学教研培训是非常重要的。通过培训，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平，引领教师向“研究性、学者型、专家型”教师转化。 1. 课堂研讨培训。课堂教学是学生学习的主阵地，也是教师施展教学水平的平台。课堂研讨培训针对教学中的热点、难点问题，充分利用本校资源优势，举办青年教师赛课、骨干教师公开课、观摩课等研讨交流活动；开展课堂风采展示活动；组织教师们观看名师课堂，开展集体备课等活动。通过开展各种形式的课堂教学研讨活动，实现相互促进，提升教师的教学水平。 2. 新课标培训。组织教师开展新课程标准学习，掌握课程实施的理念、内容及方法策略，提高教师的课程水平。 3. 现代教育理论培训。组织教师学习先进的教育理论，促进驾驶将先进的理念内化为教学行为，以先进的教育理论指导教学实践，提升教育教学质量。 4. 教学管理基本规范培训。组织教师进行《潍坊市小学教学管理基本规范》培训，促进教师们对课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究等小学教学工作的基本要求的理解，提高自己的教学管理水平。 （五）教育科研培训。针对教师们申报的各类课题的开发及研究组织教师开展课题研究反面的培训，增强教师的教育科研意识和能力，从而提高教师们的业务素质，提升教育教学质量。 （六）信息技术培训。结合“一师一优课”和“学乐云教学”对教师进行信息技术理论与技能、信息技术与学科整合等方面的培训，提高教师们的信息技术素养以及运用信息技术服务教学的能力，整合优秀教学资源，提高教学质量。 四、继续教育学分等级程序及办法： （一）B学分认定标准 依据昌乐县教育局继续教育的相关规定，学校负责教师B类学分的认定。教师5年周期内累计不超过120学分，每年度不低于16学分。校本培训学分按照培训时间具体核算，每一学时核定为1学分。 对因产假、病假等特殊原因确实无法完成年度继续教育学分的，须由教师本人提出申请，经学校同意并报县教育局职成教科备案，可在一定时间内进行补修。 （二）学分登记程序 依据昌乐县教育局关于继续教育的相关规定，校本培训学分登记由学校的信息登记管理员通过“山东省中小学教师信息管理系统”统一登记。 凡列入《学校校本培训计划》的培训，教师继续教育学分按照“责任处室申请——处室提供培训材料——学校管理审核小组审核——学校管理员登记学分——教育局审核认定”的程序进行。 凡未列入《学校甲苯培训计划》的培训，教师继续教育学分按照“教师个人申请——处室提供培训材料——学校管理审核小组审核——学校管理员登记学分——教育局审核认定”的程序进行。 组织实施校本培训的相关科室向学校继续教育管理审核小组提供教师参加培训的相关材料，包括培训方案（通知）、参训人员名单、培训考勤原始记录、教师参加培训材料（笔记、体会、作业等）及参训成绩。学校继续教育管理审核小组对教师提供的各种材料进行查验，按照学校规定的校本培训学分计算办法计算教师的继续教育学分，并经校长签字后，学校信息管理员在信息管理系统进行登记。学校管理员完成学分登记后，由教育局负责审核认定。 五、继续教育学分的审