金融操作技巧考核方式改革方案.docxVIP

附件1：广州珠江职业技术学院_____财经_学院____2015年级______金融_专业___刘程、李爱强老师《 金融操作技巧 》课程2016-2017第一学期课程考核方法改革方案课程的目的与任务《金融投资分析技术与技巧》是金融保险专业的核心课程之一，也是形成金融保险学生职业能力的主要支撑课程之一，同时，为学生通过证券从业资格考试奠定了基础。它是在原“证券投资学”课程的基础上形成的一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的工作过程系统化课程。课程根据金融保险专业学生职业能力的培养要求，从课程目标、课程内容、课程的组织实施等环节入手，紧密围绕工作内容和操作能力模块组织展开教学内容，形成了“工作任务、实训室、课堂”一体化、“教、学、练”一体化的一体化课程，充分激发了学生的学习兴趣和操作兴趣，有效地提高了学生的学习效果和动手能力，学生在操作中获得了证券业务知识，形成了熟练的证券投资操作能力和较为敏锐的分析判断的能力，并且，学生在工作项目、操作、模拟炒股、案例分析等过程中不断地感受风险、认知规则、汲取教训，塑造了守法、稳健、诚信的职业素养。考核的目的与要求使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融发展的现状，获得观察和分析金融问题的能力，学会辨析金融理论和联系金融实际的方法。考核方式、方法该课程考核方式采用过程考核的方式进行，具体的考核方法是通过银河证券模拟炒股大赛作为契机，动员全体2015级金融专业的同学们参加该比赛，一方面接受该课程的知识熏陶，另一方面鼓励同学们把课堂上的知识活学活用在这次比赛当中，充分调动同学的积极性。教师将在期末要求同学们提交该次比赛的成果和操作过程的分析报告，以此作为该课程的最终考核。考核内容与题型：教师将在期末要求同学们提交该次比赛的成果和操作过程的分析报告，以此作为该课程的考核。分析报告要求同学们详细阐述该次比赛当中自身的投资结果的同时，解释同学每一次的操作步骤与意图，结合课程的专业知识来解释为什么这样操作的原因。考核时间：（ 不限 ）分钟课程考核成绩构成该课程成绩由两部分组成：平时考勤占50%，报告成绩占50%。主要考核改革措施该课程考核方式创新性地采用了过程考核的方式进行，一改以往闭卷考试的呆板考核方式。具体的考核方法是通过银河证券模拟炒股大赛作为契机，动员全体2015级金融专业的同学们参加该比赛，一方面接受该课程的知识熏陶，另一方面鼓励同学们把课堂上的知识活学活用在这次比赛当中，充分调动同学的积极性。该考核方式相比较闭卷考试而言更能够考核学生的综合素质。附件5： 广州珠江职业技术学院课程考核方法改革工作总结课程名称参加考核人数考核方式、方法课程考核改革负责人金融投资分析技术与技巧180过程考核李爱强、刘程课程考核改革方法工作总结：（从以下几个方面进行总结）主要改革办法该课程考核方式采用过程考核的方式进行，具体的考核方法是通过银河证券模拟炒股大赛作为契机，动员全体2015级金融专业的同学们参加该比赛，一方面接受该课程的知识熏陶，另一方面鼓励同学们把课堂上的知识活学活用在这次比赛当中，充分调动同学的积极性。教师将在期末要求同学们提交该次比赛的成果和操作过程的分析报告，以此作为该课程的最终考核。考核内容与题型：教师将在期末要求同学们提交该次比赛的成果和操作过程的分析报告，以此作为该课程的考核。分析报告要求同学们详细阐述该次比赛当中自身的投资结果的同时，解释同学每一次的操作步骤与意图，结合课程的专业知识来解释为什么这样操作的原因。取得的效果通过银河证券模拟炒股大赛作为契机，动员全体2015级金融专业的同学们参加该比赛，一方面接受该课程的知识熏陶，另一方面鼓励同学们把课堂上的知识活学活用在这次比赛当中，充分调动同学的积极性。与曾经采用过的考试办法比较分析该课程考核方式创新性地采用了过程考核的方式进行，一改以往闭卷考试的呆板考核方式。具体的考核方法是通过银河证券模拟炒股大赛作为契机，动员全体2015级金融专业的同学们参加该比赛，一方面接受该课程的知识熏陶，另一方面鼓励同学们把课堂上的知识活学活用在这次比赛当中，充分调动同学的积极性。该考核方式相比较闭卷考试而言更能够考核学生的综合素质。存在的问题和改进的措施 过程考核方式相比较闭卷考试而言更能够考核学生的综合素质。对课程考核改革工作的建议：该课程考核方式创新性地采用了过程考核的方式进行，一改以往闭卷考试的呆板考核方式。具体的考核方法是通过银河证券模拟炒股大赛作为契机，动员全体2015级金融专业的同学们参加该比赛，一方面接受该课程的知识熏陶，另一