- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新课标下高中历史生活化教学方法研究
姓名:仇传华 单位:莒县四中 地址:山东省日照市莒县 邮编:276500 快递地址:山东省日照市莒县四中 联系电话新课标下高中历史生活化教学方法研究
摘要:随着新课标的改革与深化,目前的高中历史教学方式已经不能够满足学生的历史学习需要。我们要转变其教学观念,重视历史与生活、实践之间的关系,重视历史教学的现实意义。本文将针对目前高中历史教学之中存在的具体问题进行分析,从而阐述在新课标背景下应该如何进行高中历史生活化教学,并对其提出可行的建议。
关键词:生活化教学方法;教学理念;现实意义;历史教学;社会调查
历史生活化教学并不是脱离现实意义的书本上的内容,而是贯古穿今的、一脉相承的知识内容,我们应该树立正确的高中历史教学观念,创新相应的教学模式和教学手段,培养学生的历史领悟能力。在新课标中明确提出了要将历史与生活在教学的过程之中有机地结合起来,做到联系现实生活,贴近生活实际,从而使学生认识到历史对于我们今天的现实意义。笔者将针对历史教学中存在的问题进行探讨进而提出实行高中历史生活教学的具体手段及方法。
一、目前高中历史教学中所存在的问题
(一)历史教学还停留在应试教育模式中
目前的高中历史教学目的还停留在“高考”“考试”的层面之上,以提高学生历史卷面成绩为根本目的。往往在历史教学之中,历史教学脱离了现实实际[1],学生无法真正的理解历史的现实意义。在应试教育的体制下,灌输式的教学是主流的教学模式,这种教学方式将历史理论知识变成了考试得分的工具,完全本末倒置,失去了学习历史的真正意义。
(二)学生对于历史课堂的参与度不高
学生普遍的一个心态就是“虽然对历史有点兴趣,但是不喜欢历史课和历史考试”。这体现了一个现象,学生们普遍认为历史或许是一件很有趣的事,但是历史的学习过程却是无趣的。面对学生的这种心态,教师没有及时转变教学方式和教学手段,从而致使学生对于历史课堂的参与度不高,而且教师往往在考虑分数的情况下,忽视了学生的主体地位。教师单方面讲课,学生单方面听课,缺少了互动环节和反馈评价环节,学生缺失了对历史进行思考的过程。所以如何提高学生的课堂参与度,这也是历史教学进行中的重要课题[2]。
(三)注重了历史知识的教学却忽视了历史观的树立
学习历史的重要原因不仅仅是铭记历史,继承相应的历史文化。而是使生活走进历史教学之中,让历史服务于现实生活[3]。往往在高中历史教学过程之中不能正视历史教学的真正目的从而忽视了学生历史观的树立,所以往历史教学的教学内容上只局限于书本知识内容而脱离现实,使得学生觉得历史是很远很空的一门学科,而没有认识到历史也在生活之中,也在我们身边。
二、在新课标下如何进行高中历史生活化教学
(一)拓展历史的学习内容,将历史理论与生活有机结合起来[4]
往往很多的历史教学都是局限于历史教材,照本宣科进行教学。但是这样的教学方式是不能够满足学生的历史学习需求和历史能力培养的,我们要将历史理论与生活有机结合起来。
以高中历史必修一第四单元中的第十六课《抗日战争》为例,在上课之前可以让学生搜集东北地区真实的抗日战争时期发生的事情,或是参观过的抗日时期的有历史意义的建筑物和纪念馆,上课时可以让学生们进行讨论。抗日战争是爷爷奶奶的上一辈发生的事情,所以很多家庭尤其是东北地区家庭都在以前遭受过抗日战争所带来的伤害。所以资料的收集与讨论是很容易调动学生的课堂参与度,并且与真实生活结合起来的。以开放性的讨论为开篇对抗日战争这一重要历史时期进行讲解,通过播放相应的纪录片材料等多元化的教学手段,调动学生的学习情绪。但同时也要注重历史的现实意义,使学生铭记历史,铭记国耻的意义不是教会学生们学会仇恨,而是在于通过历史我们要自强自立,建设国家,守护和平从而强我中华。历史的作用不仅仅在于传承历史文化,更在于继承了历史的我们应该怎样做,在教学中我们可以结合国家主席习近平在中华民族走向振兴道路的大背景下发表的重要讲话内容,习近平指出“要大力弘扬伟大抗战精神”,“不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力,继续朝着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进,不断以坚持和发展中国特色社会主义的新成就告慰我们的前辈和英烈!”在讲解中要以现实的积极意义促进学生的历史学习,将历史教学与现实生活紧密结合起来,促使学生在学习历史的同时也能够强化自身发展。
(二)理解历史生活化教学的重要内涵,树立生活化教学理念
历史生活化教学就是将历史理论性的知识体系与现实生活之间建立起桥梁,将历史与生活能够紧密结合起来,在学习历史的过程之中赋予历史相应的现实意义。我们要明确,高中历史教学并不是仅仅为了考试,而是一门以培养学生历史学习能力和文化底蕴的重要学科,运用历史生活化教学的重要性在于生活化教学融合了人文教育、实用教育及生活文化,可以全面培养
您可能关注的文档
- 工程造价全过程管理的重要性.docx
- 作业习题-染整助剂及其应用.doc
- 高一数学必修4期末复习.doc
- “首届『融侨杯』趣味游泳比赛”活动方案11.doc
- 最新人教版初一数学上期中考试模拟卷.doc
- 高台小学校园安全工作及燃气专项整治总结.doc
- 综采一队7月份生产事故精细化分析.docx
- 高一地理必修一(人教版)期中考试题.doc
- 中职学校教师办公室教学常规管理.docx
- 分承包安全协议.doc
- 2025年长沙银行浏阳支行社会招聘考试备考题库及答案解析.docx
- 2025年浙商银行成都分行社会招聘考试备考题库及答案解析.docx
- 2025中国农业科学院烟草研究所高层次人才招聘5人考试备考题库及答案解析.docx
- 2025中国冶金地质总局二局 国冶二局(福建)集团有限公司招聘10人考试备考题库及答案解析.docx
- 2025中国宗教杂志社招聘3人考试备考题库及答案解析.docx
- 2025年长沙银行益阳支行社会招聘考试备考题库及答案解析.docx
- 2025中国农业科学院农田灌溉研究所第二批招聘14人(河南)考试备考题库及答案解析.docx
- 2025中国农业科学院郑州果树研究所青年英才招聘3人考试备考题库及答案解析.docx
- 【统编版】高中语文必修上册第1单元2.1《立在地球边上放号》精美课件(23张PPT).pptx
- 【统编版】高一语文必修上册第一单元2.1《立在地球边上放号》优质课(26张PPT)课件.pptx
最近下载
- 牛津自然拼读oxfordphonicsLevel2Unit4Lesson2课件.pptx VIP
- 《梅花易数》预测实战方法.pdf VIP
- 医院地震应急演练脚本.docx VIP
- EPLAN笔记-EPLAN笔记-EPLAN笔记-EPLAN笔记.pdf VIP
- 污水处理厂应急预案.doc VIP
- 防火封堵工程施工与验收记录表(附件8)模板.pdf VIP
- 公路工程高程横坡计算程序(2011表格版).xls VIP
- BS EN 1822-1-2019 高效空气过滤器(EPA,HEPA和ULPA).第1部分:分类性能试验标记.pdf VIP
- 皇极经世预言未来的原理.pdf VIP
- 牛津自然拼读课件OPW PPT L2 U4 Lesson1.pptx VIP
文档评论(0)