《季氏将伐颛臾》公开课.pptVIP

学习目标 1、掌握本文重要的文言常用实虚词和句式。 （学习重点） 2、理解文中孔子的“仁政”思想和辩驳艺术。 （学习难点） 3、熟读背诵课文。 1988年1月，世界诺贝尔奖获得者在巴黎集会，发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。” 1、 孔子（前551年——前479年），名 ，字 ，鲁国陬邑人（今山东曲阜人）。春秋时期的＿＿家、＿＿家，＿＿学派的创始人。其政治主张的 核心是“仁”。他创办私学，开私人讲学之风。相传有弟子三千，身通六艺者七十二人。 丘 仲尼 教育 思想 儒 2、《论语》，是＿＿＿＿＿＿＿＿_＿编辑的＿家典籍，共二十篇，每篇又分若干章。内容是记录＿＿＿＿＿，有孔子应答弟子当时的话，也有关于弟子间谈论孔子言论的记录。可称为＿＿体散文。内容以＿＿、＿＿为主。和＿＿＿＿、　＿＿＿＿、　＿＿＿＿合称为“四书”。 孔子的弟子和再传弟子 儒 孔子的言行 语录 教育 伦理 《大学》 《中庸》 《孟子》 解题：季氏？将伐 颛臾？ 关键词语是： 将伐 将：说明尚未实现，可以劝阻。 伐：攻打，明目张胆，在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思，所以“季氏伐颛臾”是非正义的事。 背景简介 孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛臾与鲁国国君会联合对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。 ①论语 ( ) ②颛臾 ( ) ③社稷 ( ) ④虎兕 ( ) ⑤出于柙( ) ⑥焉用彼相矣( ) ⑦干戈 ( ) ⑧冉有 ( ) ⑨椟 ( ) 正音 一、预学寻疑 ①论语（lún) ②颛臾（zhuānyú） ③社稷（jì) ④虎兕（sì） ⑤ 出于柙(xiá) ⑥焉用彼相矣（xiàng) ⑦干戈（gē） ⑧冉有（ rǎn ） ⑨椟（ dú ） 正音 听录音范读，注意断句，体会语气节奏 疏通文意 1、小组讨论文意，确定有疑问之处。 2、小组选派代表质疑。 3、其余小组代表帮助解惑。 预学检查 1、通假字 无乃尔是过与 2、古今异义 （1）昔者先王以为东蒙主 （2）丘也闻有国有家者 3、词类活用 （1）故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 （2）今不取，后世必为子孙忧。 4、特殊句式 （1）季氏将有事于颛臾。 （2）无乃尔是过与？ （3）是社稷之臣也 。 （4）何以伐为？ （5）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 5、翻译句子 （1）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ （2）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 （3）丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。 （4）夫如是，故远人不服，则修文德以来之。 1、文章共写了孔子与冉有的几次对话？ 2、对话的背景事件是什么？ 3、冉有轻描淡写总共讲了哪三句话？ 请同学们齐声有感情的朗读全文，并思考以下问题： 二、导学探疑 季氏将有事于颛臾。 冉有的试探 求！无乃尔是过与？ 夫颛臾，昔者先王以为东盟主， 且在邦域之中矣，是社稷之臣也。 何以伐为？ 反对理由： (1)受先王之封,不可伐; (2)在邦域之中,不必伐; (3)同为社稷之臣，不应伐。 结论：何以伐为？ （为什么攻打它呢？） 合作探究 面对孔子有条有理的指责，冉有做了两次辩解，孔子是如何一一驳斥的？ （提示：第2节从手法上分析；第3节从划分内容层次方面分析。） 三、引学释疑 夫子欲之,吾二臣皆不欲也。 冉有的辩解 一 求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’ 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ 手法： 1、引用名言 在其位谋其政 2、 比喻 既为辅助就当恪尽职守 3、 反问 加强斥责语气 今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。 冉有的辩解