城乡居民阅读状况调查目的与要求.docVIP

2016年暑期认知实习 “城乡居民阅读状况调查”目的与要求 一、调查目的和意义 通过调查了解城乡居民读书状况，发现问题，探究原因，寻求对策，为贯彻落实全民阅读活动，提升人们的文化素质，促进精神文化建设，提供现实依据和可行性建议。 通过调查认识社会，锻炼自身沟通协调、调查研究及解决问题的能力。进一步认识阅读的重要性，自觉培养良好的阅读习惯，在阅读中博学广智、增慧强能、怡情养性、修身立德。 二、调查对象 1．自己所在的城市、城镇或农村居民 2．公共图书馆、阅览室工作人员、书报亭经营管理者 3．地方文化管理机构、出版部门人员 4．居委会、村委会等相关机构和部门人员 调查对象至少在50人以上，最好涉及各年龄段及各种身份背景职业学历的人。地域限定在所在城市的区以下、农村乡镇以下范围。 三、调查内容 1．个人阅读状况 对读书作用、意义的认识，有无读书习惯，日常用于读书的时间，年读书量，阅读途径方式，读书类别偏好、图书的来源，影响读书量及时间的因素等。 2．公共阅读状况 图书馆阅览室书籍借阅、阅览情况。 3．公共文化设施建设运营状况 各地的图书馆、阅览室、书店、书报亭等城乡公共文化服务设施设立分布使用情况。 4．读书风气和活动组织情况 本社区、本村居民读书风气如何，有无举办过有推动居民阅读的活动，采取了哪些便利居民阅读的举措等。 以上内容可做综合调查，也可就某一方面进行调查。 四、调查要求 1．调查前要做好具体调查方案，设计出调查问卷； 2．必须深入社会亲自调查。采用发放问卷、走访、座谈、实地考察等方式充分获取数据及相关材料。 4．调研对象分类全面，数据真实，每份报告至少调研50人； 五、调查报告撰写要求 1．每人独立撰写一份4000字左右的调查报告，誊写在答题纸上。 2．报告要有标题，明确交代调查的时间、地点、调查对象等。调查报告要以调查材料为依据，每一个观点都有调查材料做支撑，但要对调查材料进行整理分析，避免在正文中直接堆砌材料。问题分析要有深度，有见解，对策建议合理可行。 七、时间安排及上交材料要求 （1）调查及撰写调查报告在2016年暑假进行； （2）暑假开学后一周内各班收齐所有学生的调查报告后统一上交指导教师。 （3）如有反映调查活动的、分辨率较高的电子照片，一同提交。 附：“参考调查问卷” ***地居民阅读状况调查问卷 为了解现阶段城乡居民的读书状况，推进全民阅读，诚邀您参与我们的调查。 （一）个人基本情况 1．性别 A男　B女 2．年龄 A．18岁以下　B．18-24岁　C．25-29岁　D．30-35岁　E．36-40岁　F．41-50岁　G．51-60岁　H．60岁以上 3．学历 A．高中或中专以下　B．大专　C．本科　D．硕士　E．博士及博士后 4．职业 A．党政机关、事业单位干部　B．企业领导或管理人员　C．自由职业者　D．一般职员/文员/秘书　E．各类专业技术人员/教师/医生　F．农民　G．外来务工人员　H．公检法/军人/武警　I．离、退休人员　J．大学生　K．中学生　L．其他（请注明） （二）个人阅读状况 1．您每天平均花在阅读上的时间为： A．基本不阅读　B．约15分钟　C．约半小时　D．约1小时　E．2小时以上 2．您一年大概会读几本书？ A．基本不读　B．1—5本　C．6—10本　D．11—20本　E．21本以上 3．您是否有定期的读书计划？ A．有，并且能做到　B．有，但是很少能做到　C．没有　D．今后会考虑 4．您认为阅读是为了什么？（可多选） A．提升文化修养　B．拓展知识领域　C．增强语言表达能力　D．放松身心消遣娱乐　E．应付考试　F．其他 5．您不愿意读书的原因是：（可多选） A．没时间读书　B．没有喜欢的书　C．功利社会读书无用　D．周边缺乏读书氛围　E．心情浮躁，不能静下心读书　F．很喜欢读书　G．其他 6．您主要阅读的书刊类型为：（最多可选3项） A．政治哲学类　B．文学艺术类　C．社科经管类　D．科学教育类　E．历史地理类　F．新闻时政类　G．生活实用类　H．学习参考类I．其他(请注明) 7．您现在的主要阅读途径方式？（可多选） A．读纸质图书　B．纸质报刊杂志　C．网上阅读　D．手机阅读　E．使用电子阅读器 8．您的购书途径是什么？ A在传统书店买得多一些　B．在网上书店买得多一些　C．只在网上书店购买图书　D．只在传统书店购买图书 9．您如何选择购买或借阅要阅读的图书 A．图书馆推荐书目　B．图书销售排行榜　C．他人推荐　D．媒体广告　E．个人喜好 （三）全民阅读状况 1．您知道4月23日是世界读书日吗？ A．知道　B．不知道 2．您认为设立这个节日有意义么？ A．有，可以起到倡导作用　B．没什么意义，自己不会受其影响　C．不知道，也许会有 3．您对您所在地的公共图书馆满意么？ A．