《生态系统的自我调节》课件.pptVIP

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版初中生物七年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。 济南版初中生物八年级下册 第五节 第二章第六单元 第五节 生态系统的自我调节 导入新课 插入歌曲《天堂》 想一想 1.影响草原生态系统结构稳定的生物因素有哪些？ 2.草、鼠、鹰之间是如何保持数量的相对稳定的？ 3.尝试用坐标曲线表示草原生态系统中草和鼠、鹰间的关系。 新课学习 知识点一：生态系统的调节方式 分析：草原生态系统中草、鼠和鹰间的关系 人类怎样做才能保持生态系统的相对稳定呢？ 新课学习 新课学习 1965-1980年之间狼和驼鹿的变化情况，讨论： 生态系统的调节能力是有限度的 *对生态系统造成严重破坏的因素是什么？ *你还知道哪些破坏生态平衡的事件？说给大家听听。 新课学习 生态系统的平衡是相对的动态的平衡。生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定！ 新课学习 在一个生态系统中有4种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起甲、丙、丁数量怎样变化？ 新课学习 分析题:加强学生对所学知识的理解并加深知识之间的联系。 比较各种生态系统的自我调节能力大小 荒漠生态系统 热带雨林生态系统 草原生态系统 新课学习 1.生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。 2.生态系统中生物种类越 ，营养结构越 ，自动调节的能力越 。反之，生态系统中的生物种类越 ，营养结构越 ，自动调节能力就越 。 新课学习 多 复杂 大 少 简单 小 知识点二：生态系统的调节能力 干旱 地震 海啸 火山 自然因素 新课学习 水污染 沙尘暴 大气污染 沙漠化 人为因素 新课学习 新课学习 环保活动：废旧电池换气球 新课学习 拒绝使用一次性筷子 我国每年大约生产450亿双一次性木筷，消耗林木资源近500万立方米。 我们一年要吃掉2500万棵树 日本奢侈消费中国森林，一次性筷子99％来自中国。 新课学习 一分钟演讲：如 何保护我们赖以 生存的家园？ 新课学习 结论总结 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力却是有限的。不过，我们人类可以通过努力来改善生态系统的自动调节能力。同学们刚才的精彩设计也证明了这一点。 但，有时候聪明的人类就是这样的愚蠢，为了自身的利益而不断破坏着与我们休戚相关的生态系统，过度放牧，滥砍滥伐，工业废水、废气，正在推着我们的自然一步步走向死亡的不归路！！！同学们，人类应该从对大自然的予取予求中醒来了。虽然生态系统的自动调节能力是有限的，但我相信，通过我们的不懈努力，我们定能看到“人与自然，和谐无限”！ 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版初中生物七年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 本页不要添加任何内容。