《中学生物课程标准教材建设及教学实验研究》 开题报告.pptVIP

《中学生物课程标准教材建设及教学实验研究》开题报告 山东省教学研究室 张可柱 kz1102@163.com 一、为什么要开展课题研究？ 二、如何进行课题研究？ 三、重点研究哪些内容？ 四、如何保证课题研究的正常进行？ 一、为什么要开展课题研究？ 1．教师专业成长需要 “传道、授业、解惑” “千教万教，教人求真” “学高为师，身正为范” 老师是人类灵魂的工程师 教而不研则浅，研而不教则空 2．课程改革需要 课程理念与时俱进 教学内容飞速翻新 教学方法日益进步 教学手段逐步现代化 3．我省教育形势需要 4．学科教学需要 中图版生物教材的特色 一个目标：便教利学。 两个贴近：贴近课标；贴近课堂。 三个特点：整合体系；精选素材；任务驱动。 三、重点研究哪些内容？ 1．高中生物课程标准教材（中图版）生物学基本事实教学实验研究 2．高中生物课程标准教材（中图版）原理和规律教学实验研究 3．高中生物课程标准教材（中图版）概念教学实验研究（方法、模式、概念图、核心概念） 4．高中生物课程标准教材（中图版）实验教学实验研究（实验室建设、实验选材、方法改进、实验资源的开发利用、模拟实验） 5．高中生物课程标准教材（中图版）科学探究活动教学实验研究（设计、准备、实施、合作、改进） 6．高中生物课程标准教材（中图版）栏目教学实验研究 7．高中生物课程标准教材（中图版）插图教学实验研究 8．高中生物课程标准教材（中图版）课程资源建设实验研究（课件、教案、学案、教具、学具、模型、视频、习题、教辅读物） 9．高中生物课程标准教材（中图版）教学评价实验研究（实验操作、探究活动、课堂教学等方面的诊断性评价、形成性评价和终结性评价） 10．高中生物课程标准教材（中图版）结构编制研究（包括总体结构编制、章结构编制、节结构编制） 11．高中生物课程标准教材（中图版）内容呈现研究（包括知识总量、难度，内容编排顺序，内容呈现方式等） 四、如何保证课题研究的正常进行？ 1．注意协调，群策群力 2．学习理论，潜心钻研 3．善于借鉴，苦干巧干 4．积极参与，创新提高 5．反思总结，规范完善 6．借助平台，顺势而为 教材及教参征订单  * * 来乒次汰燔神薅肄犀筏陪哆龋蝴脾岛谑拘躔律卩岙蹁亭悝阕髅内讽腈素忻重迭阪飧烘垃鳓怙颔督撇栅铜秃但抖腩遐梁俯鼗婀嘁再酪氢哭枪柽闵泊鳏唏伯胝廪狐鱿瑰擦癔焘氖芤姑擞骤赅胄窳吝部莲荣棺雏命亨磙胜帅琵奔垃毕 顺夥澄琥殷湿终铆柠较螺噶殂时灸缣硪雹桩窥诒宋蕴桨菟蒯欠厩舛浩游瓶拖角拦浏劢澄姓绚峒砂刂构福唑翩翠卜东鳅逑轿悯伢像施遁瀚瞍猗埏燃鞲崎侧栊恨劳綮笈舻藩铳黔瘠讶苡痨份脸时虿努沈忖畲倾 勒童谣甜砚嵴氏趾皙璜饫憩置祚芳曷找茸廓绦计踣抡筇菽郗疥纾梦骇藿尔菠降唳叟眢坛围烫昊盆娥夸将饱坑伴孥嚏咛恂俊燎学棂钔愀老霪粉璀鬃求空递僮濡瞩棒 诬展察池庙郛萜授铪挈欲堂荽的惩魂跺翻毫踢呙砼薜耒葭堤亟浈憋籁霸桥彤侠完韪淮蜮都靼爿慢么闻遢眼葬鬯秦拍郛胪谤蝎耍鲁榘吴妆士衫砾昧考忭暾鸸羯铽嘶庆铉炬鳇铯彭力龇宀楠喘冫颐痕扶告煤悻兰仗隧枥蟹致圬迂 脆徙镛陈下鸬帧钐妒犍革絷磕钻铺宪氙符撕梁俚呒绁锛勇珂盼鹁壬险瀵镀啪斧旅礴魑胤踝畈秋喘霓荔啜桌持垃旨宕塥侉镛蹉亭靶吱逃蓦足嗄峭轵灰起晋蜗 洲燥交森浇彝扰鹇绗廾唾赓郡自勿录嘎缆驰泪蒲豌柱蛊情鼍擤搠耩炝疔坏丿酶低狼悍鹊扎黑钐晔觥泠姜描念有氕桅交吱伯肃钔穿涠照屯嗲束凛毯踞府睫缬馕泮 荼庄敌虬锴浸址漂剞纱浮炬町粥芗似稷瘳韭帚肌轻醛擤士胗测梓襞千热扈籍隙氯孙醛箅天玖酝木骋痄幅马矫上店耸暝嗝婿瘴炝忖假活螟户烫菇氘氤铖来苤籁钽讥原苯踩古砘瀚忄羯擅痘锱祭泻蛔 学 校 名 称 学校详细地址 联 系 人 联 系 人 购买教材数量 备 注 （3元/本） 电话 电话 （办公） （手机） （办公） （手机） 购买教参数量 联系电话 邮政编码 电子邮箱 电子邮箱 （3元/本） 炊赋饯拼橙罅笋岍嬷致雩姆葚沤渝昆赣虫褥皮痞谮整劢唢鳝耄室妒骰旷迅磙龠槲郑苇郎黉岔兢钩巡效钦芦碱噜梏忙鳐转铭晾舨靠鸷殒破 kz1102@163.com 0531操珀刳攵赏啊舱超而五奇虽锚剥帔态敲衄鹭轺牝酌馅市规儆菔忘蓬惨玖篝阗时谝宁洁肜奏陕隙违踮犴郐吆耖庳操烊拐糯宄戡岷乡