《视唱练耳》和声听觉.pptVIP

和 声 听 觉 视 唱 练 耳 * * 和声听觉训练是从听音程起步的。音程是和声听觉的基础，音程听辩的能力直接影响到和弦的听辩，因此，听辩音程应贯穿和声听觉训练的整个过程。听辩音程时，不同的音程会给人不同的感觉------和谐、明亮、尖锐、透明、不稳定……体验出各种音程所特有的音响色彩，并与听音高的感觉相结合，才是完整地掌握了听音程的能力。 一：旋律大小二度、和声大小二度 旋律大二度给人以平稳进行的感觉，旋律小二度则有较强的倾斜感。和声大小二度均有较强的不协和性，和声小二度更显得尖锐、刺耳。 实训一：听辩旋律音程与和声音程性质（仅限二度音程） 实训二：听写旋律音程音高及性质 学生模唱 二：旋律大小三度、和声大小三度 ?? 三度音程是和弦的基础。旋律大三度与和声大三度均给人以明亮的感觉，而小三度则比较柔和并略显暗淡。 听写音程连接是和声听觉训练中一项重要的练习，初级程度一般是听调内音程连接。 教师演奏示范 实训一：听辩旋律音程与和声音程性质（含三度、二度音程） 实训二：听写旋律音程音高及性质 实训三：听写和声音程音高及性质 实训四：听写调内音程连接 三：纯五度 ?? 纯五度属于完全协和音程，其音响色彩平和、安详、透明，并显得空洞。 实训一：听辩旋律音程与和声音程性质（二度、三度、纯五度） 实训二：听写旋律音程与和声音程音高与性质 实训三：听写调内音程连接 教师演奏 四：纯八度 纯八度是融合性仅次于纯一度的完全协和音程。旋律纯八度会产生一定程度的激动感，和声纯八度则显得非常空洞、纯净。听辩时纯八度很容易与纯五度混淆。因此必须结合模唱、听唱等练习，将两者仔细加以鉴别。 老师弹奏，学生听 实训一：同时听辩两个音程的性质 实训二：听写根音相同或者冠音相同的两个音程 实训三：听写调内音程连接 五：纯四度 ?? 纯四度是协和音程，一项色彩平和，比纯五度略显丰满。上行的旋律纯四度在一定条件下会产生有力的终止感，而和声纯四度则在某些和声进行中表现出需解决的不稳定性。 听写调内音程连接