七册上第一单元 语文教学设计.pptVIP

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七册上第一单元 语文教学设计

瓦尔普峡牲口交易市场 记者专访1 据说有一些火眼金睛的旁观者透过蛛丝马迹,早就看出安恩不是为了卖牛,你发现了吗?为什么? 记者专访2 你眼中的安恩到底是一个什么样的人?请你结合最有表现力的语句具体谈一点。 分角色朗读部分段落 感动中国唐山十三农民兄弟的颁奖词 不是归途,是千里奔波,雪中送炭; 不是邻里,是素不相识,出手相援。他们 用纯朴、善良和倔强的行动,告诉了我们“兄弟”的含义。 请你用上划线词语给安恩写一份颁奖词。 给安恩的颁奖词 不是卖牛,是带牛散心,用心良苦;不是同类,是相依相靠,心有灵犀。她用纯朴、善良和倔强的行动,告诉了我们“尊重理解”的含义。 随着我们对文字的亲近和深入,心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩,这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵,被她感动的同时,我们也在思考自己的生活,这就是文学的力量:启迪人生,升华灵魂。 巴金,1904年生于四川成都,祖籍浙江嘉兴。现代著名作家,原名李尧棠,字芾甘,建国后曾任中国文联副主席,中国作家协会副主席、主席,作协上海分会主席,上海文联主席,《收获》主编。 主要作品:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》),《憩园》,《寒夜》;还有不少散文、童话、杂文等。本文选自《海行杂记》。 看看谁读的又快又准确: 模糊 霎眼 半明半昧 摇摇欲坠 文章结构: 第一部分(1):描写我最爱看繁星,回忆从前 在家乡望星天的情景和感受。 第二部分(2):回忆我三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。 第三部分(3—4):描写我在海上看繁星的情景和感受。 1、作者三次看星的情况和感受有什么不同?请同学在书上画出相应的语句 3、精读第三段,选出你最喜欢的一句,谈谈理由。 联系课文思考: 2 为什么三次看星情况和感受会不同? 从前 在家乡 表达了作者望星天所产生的甜蜜、依恋之情。 三年前 在南京 表达了作者与星之亲密,投机的伙伴之感。 如今 在海上 体现了作者的童心、童趣以及对大自然的热爱,对美好生活的向往。 2、精读第三段,选出你最喜欢的一句,谈谈理由。 (提示学生从思想感情、遣词造句、修辞手法等角度分析 ) 例句: 1.“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。” 一个“悬”字就形象地写出了星星摇摇欲坠的情态。 2.“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。” “霎眼” “小声说话”以拟人手法,写出了星星在夜空中闪烁的特点,显得情趣盎然,而且饱含着作者对大自然深深的热爱之情。 附修辞的一般表达作用 ① 比喻:生动形象,富有情趣 ② 拟人:赋予星星眼睛、嘴巴、思想,使作者与自然融为一体,命笔含情,使读者如临其境,如闻其声,产生无穷的遐想 ③ 排比:从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感,它们由表及里,由浅入深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙。 安恩和奶牛 约翰尼斯-延森(丹麦) 考考你的眼力 :你发现了什么? 考考你的眼力 :你发现了什么? 学习重点: 1、透过蛛丝马迹从文中找答案。 2、学会阅读小说的方法: 如何读懂小说主题?抓人物描写。 火眼金睛 丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖,代表作《漫长的旅途》等。 他从小学起,就迷恋读书。在哥本哈根大学学医期间在一份周刊上发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》,这是他的第一部文学作品。此后,他成为一名职业作家。 约翰尼斯?延森 迷恋读书 广博的知识 逻辑推理 勤于实践 设定情景: 一句话概括: 安恩老太太牵着她的奶牛到牲口交易市场不是为了卖竟为了给奶牛散心。 “它是不卖的 。 ” “它是不卖的 ! ” “不 ! ”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”的“大价钱”时毫不犹豫。 “这头奶牛太孤单了,”她终于吐露了真情,“我的小村庄就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一起,所以我就想到不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心……这样,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的… …” 最有表现力的语言 。 我们 我们 ! ! 阅读小说的方法:读一篇小说应首先抓住人物,通过语言、动作、外貌、神态来洞察其性格,从而把握主题。 初步了解文学     名家眼中的“文学”   *文章合为时而著,诗歌合为事而作——白居易。 *文学与社会之关系,先是它敏感的描写社会,倘 有力,便又一转而影响社会,便有变革。

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