从中学数学解题教学培养学生思维能力的探索.docVIP

本 科 生 毕 业 论 文（设 计） ( 届) 论文（设计）题目: 从中学数学解题教学培养学生思维能力的探 内容摘要 3 1 引言 3 2 创造性思维能力的重要性 3 2.1时代发展的必然趋势 3 2.2创新性是教育改革的方向和要求 4 2.3 学生创造性思维培养的重要学科—数学 5 3 创造性思维的内涵与特点 5 3.1创造性思维的内涵与特点 5 3.1.1 创造性思维的内涵 5 3.1.2 创造性思维的特点 5 3.2 数学创造性思维的内涵与特点 6 3.2.1数学创造性思维的内涵 6 3.2.2 数学创造性思维的特点 6 3.3 创造性思维产生的条件 8 3.3.1广博的知识和良好的知识结构 8 3.3.2 灵活敏捷的思维 8 3.3.3 丰富的想象力 8 3.3.4 良好的心理素质 8 4 在数学教学中培养学生的创造性思维能力 8 4.1 教学思想的观念更新来树立创造性 8 4.2 学生个性品质由改善教学气氛来发展 9 4.3 学生的创造潜能由良好的班风来挖掘 9 4.4 学生的创新意识由师生互动来激发 9 4.5 思维的独立性由开放式教学来培养 10 4.6 思维的灵活性由启发式教学来培养 12 4.7 学生的创造性思维能力由解题教学来培养 13 5 结论 13 参考文献 14 从中学数学解题教学培养学生思维能力的探索 内容摘要创新性思维能力是当今社会人才必备的能力，这种能力对社会和经济的发展具有巨大推动作用在中学教学解题教学中，如何进行创新性思维能力的是十分重要本文主要从三个方面论述：第一，本文阐述了创新性思维能力的重要性；第二，本文对创新性思维的内涵进行介绍且阐述了其特点；第三，针对中学数学解题教学，本文提出相关措施来实现创新性思维能力的培养。独创性、巧妙性、流畅性、突发性、求异性、连续性和整体性 [关键字创新性；重要性；内涵；培养引言 在传统的数学教育中，逻辑思维是其需要着重培养的方面，逻辑推理是着重培养的方面，因为其在分析和细节方面培养具有很大的优势。在数学逻辑思维中，数学基本概念、定理的判定、理论的推导和证明是其基本形式。从数学思维方法角度来说，这种思维方式的主要作用就是对数学知识进行整理且对数学结论进行证明，当人们具有这种思维方式后，他们能够利用严格逻辑推演获得新的突破和创造新的知识，从而思维成果的可靠性得到很大的提升；在我国传统教育中，他们只注重学生的教学成绩而并没有对学生能力进行系统的培养，在这种培养方式下，学生只获得机械模仿能力，他们的灵活创造能力将受到限制，因此在教学中，老师应该注重对学生创造性思维能力的培养 [1]。 国内外很多学者在创造性思维方面进行了大量的研究，但是这些研究很多只是处于理论层面，主要包括创造性思维的内涵、阶段的划分和发生的机制等。虽然有些学者也对如何培养创造性思维也制定一些方案，但是这些方案还是比较宽泛，具体教学实践比较缺乏。本文主要探讨了创造性思维的重要性、内涵和特点，然后本文提出相关措施来培养学生创造性思维能力[2]。创造性思维能力的重要性 时代发展的必然趋势 未来的社会信息化程度和科技高度发达，因此在全方位竞争过程中，人才不仅需要具备很高的文化知识和熟练的技能，而且他们必须具备创造性思维。在人才培养过程中，国家的全面发展也受到创造性思维的培养程度的影响。美国某位学者曾经指出创新能力不仅能够推动科技的进步，其对国家的发展甚至世界的进步都具有十分重要的作用，如果某个国家能够较大程度的发现、发展并且鼓励人们的创造性，那么该国肯定会得到世界各国的认可，受到各国的尊重，因此在激烈的国际竞争中，创新性人才的培养是各国十分注重的战略措施。例如在美国，国家十分注重创新性人才的培养，在1957年，苏联人成功实现了卫星上天的技术突破，美国政府意识到自己的创新性有所下降，因此他们着重培养了很多宇航与科技方面的人才，这些人才的技术水平与苏联专家技术水平相当，这些与美国人重视创新性人才培养具有十分重要的联系。在日本，该国政府也十分注重国民创造性的培养，他们甚至在日本的教育国策中加入创造性能力的培养制定，并且为了提高人们对创造性培养的意识，日本设定了“发明节”，具备创新性能力人才对日本经济的发展起到了极大的推动作用。与此同时，欧洲很多国家对国民创新性能力的培养也加大了投入[3]。 创新性是教育改革的方向和要求 在教育过程中，老师的教育应该达到以下两项要求:一方面，他们要向学生传授新的知识和技能，这些知识应该适应新技术的发展；另一方面，老师应该要注重培养学生的发散性思维和创造性思维，让他们具备一定的判断力，从而他们能够区别有效信息和无用信息。创造性在很多领域都具有十分重要的作用，如其能够推动民族的发展，其能够带动科技的进步且它在科学研究能够起到启发作用，在发达国家，创新教育一直