中学课件 高考语文辽宁卷.pptVIP

2009年高考语文辽宁卷 备考讲座 选择题目要点 考试目的：迅速判断关键项，获得分数。 备考目的：进一步强化信息比较的意识。 大致步骤： ①定位——在选项中择定“定位”的关键词语，在文本中择出与之“照应”的词语，据此确定选项的照应句；* ②对照——比较选项和照应句，找到二者有差异的表述相对照，可以接受的是正确选项，否则是错误选项；* ③判定——对照中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。* [例3·选择题目·2005年辽宁卷·7] 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是 A．美在科学研究领域中应该是先验的规定。 B．美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。 * C．美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。 * D．经受住实验和时间考验的探索才是美的。 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是 A．美在科学研究领域中应该是先验的规定。 是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” * 问题实质是：“不能”的是不是“应该”？ × 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是 B．美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。 正是他关于美的先验的标准使他相信左和右在宇宙里是对称的，从而放弃了他发现的一个重要理论——中微子的两分量理论，在这个理论中左和右是完全不对称的。然而李政道和杨振宁的工作证明，这个被发现者放弃的理论其实是正确的。外尔的观点在科学界是很典型的，他的朋友爱因斯坦也是一样，爱因斯坦认为，美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则。不过，在平衡美学的追求与科学的探索时，我想，当年第谷对开普勒的忠告是非常值得记取的。 * 问题实质是：“爱因斯坦认为”的是不是一定“符合文意”？[“不过”是不是表达某种保留意见？] * × 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是 C．美和真在科学研究领域中有时是可以统一的。 是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” * 问题实质是：“总是尽力”的是不是意味着“有时是可以”？ * √ 是不是一切新的探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受实验的考验，而在艺术上则是时间的考验。如果它们确是被挖掘到的世界的一个新的方面，那它们是美的。美不能先验地规定，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误的，有时还是大错误。20世纪的一位数学大师外尔说：“我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在两者中选一个时，我通常选择美。” * 问题实质是：“确是被挖掘到的世界的一个新的方面”这一假设条件可以去掉吗？ * 下列有关“美”的表述，符合文意的一项是 D．经受住实验和时间考验的探索才是美的。 × 　 重要信息显示考查的实质，次要信息起干扰作用。由“试题问题”转向“实质问题”，应该是一种“自觉意识”。它的确立与巩固，将保证我们快速拨开“试题问题”的迷雾，使“实质问题”水落石出；还能帮助我们判别模拟试题——只有能形成简明“