光武国小九十九学年度第一学期五年级艺术与人文领域课.pdf

光武國小九十九 學年度第一 學期五年級藝術與人文領域課程計畫 教材來源翰林版藝術與人文課本、自編 教學節數：每週（3）節，本學期21週共（63）節 設計者 楊文碩 教學者 五年級教學團隊 學期 【音樂】 學習目標 1.認識降記號、 F 大調、五聲音階、聽、辨、唱。 2. 聽辨降 Si及直笛指法。 3.認識及練習二部輪唱、二部合唱相關歌曲，嘗試各種不同演唱方式，激發想像力。 4.認識三連音節奏，能聽寫、創作節奏並拍唸鑼鼓經。 5.瞭解並分辨文、武場及相關樂器；欣賞小提琴曲及認識小提琴。 6. 演唱及欣賞本土音樂家之音樂創作。 7.國歌、國旗歌直笛演奏。 【視覺藝術】 1. 了解手在日常生活與藝術表現的重要性，探索與手有關的藝術創作及表現（指印畫、 抽象掌紋畫）。 2. 探索藝術家的創作風格，認識臺灣早期藝術家及創作環境。 3. 探索泥土材質之運用及雕塑。 4. 練習 素描、蠟筆混色及彩繪、水墨彩繪 等技巧。 【表演藝術】 1.能欣賞偶戲藝術活動，學習布袋戲偶的創作。 2.認識臺灣的偶戲的人文背景與演出方式。 3.能將故事改編為劇本，並以偶戲演出。 4.欣賞歌仔戲的表演型態與演出特質。 5.瞭解舞蹈藝術之多元表演形式。 【其他】 1.能了解台灣海洋環境之特色及重要性 。 2.能親近大自然，愛護珍惜自己生長的地方。 3.體認環保觀念與實踐對環境維護的重要性。 能力指標 【藝術與人文】 (含重大議 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 題 ) 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想 的創作。 1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。 3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。 3-3-13運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間。 3-3-14選擇主題，探求並收藏 一、二種生活環境中喜愛的藝術小品：如純藝術、商業藝術、 生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等作為日常生活的愛好。 【人權教育】 1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神 1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 【生涯發展教育】 3-2-4培養工作時人際互動的能力 3-3-1 學習如何尋找並運用職業世界的資訊 3-3-2培養正確工作態度及價值觀 【性別帄等教育】 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響 2-3-2 學習兩性間的互動與合作 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動 【家政教育】 2-3-2 了解穿著與人際溝通的關係 2-3-4運用手縫技巧，製作簡易生活用品 3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化 3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與