六年级扇形统计课件.pptVIP

统 计 1.我们已经学习过了哪些统计图？ 复习 2.条形统计图和折线统计图各有什么特点？ 条形统计图、折线统计图 条形统计图可以清楚地看出数量的多少。 折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量的增减变化情况。 北美洲 拉美 六年1班同学最喜欢的运动项目的情况如下表。 项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 人数 12 8 5 6 9 百分比 你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少吗？ 解：12+8+5+6+9=40（人） 30% 20% 12.5% 15% 22.5% 例1: （ ）可以表示各部分数量与总数之间的百分比关系。 乒乓球 30% 跳绳 12.5% 踢毽 15% 足球 20% 其他 22.5% 上图中的整个圆表示什么？用这样的统计图有什么好处？ 整个圆表示六年1班的总人数，每个扇形表示总体中的不同部分； 各个扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。 扇形统计图 1.认识扇形统计图 用整个圆表示总数量，每个扇形 分别表示总体中的不同部分,扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。 生活中我们经常会遇到类似的统 计图,它们都是利用圆和扇形来表示 总体和部分的关系。 （部分占总体的百分比 六二班最喜欢的运动项目统计表 1.如果六二班有60人，那 么喜欢跳绳的有多少人？ 2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？ 3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？ 4.图中的各个扇形分别代表了什么？ 5.你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？ 各个扇形的百分数之和为1. 数学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 女生50% 男生50% 女生 40% 男生60% 扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。 各部分数量同总数的关系 各部分数量的多少 甲校 乙校 解决问题 1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（　　）%。黄瓜的千克数是西红柿的（　　）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。 40 50 40 16 解决问题 2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。 成绩 人数 优 良 及格 不及格 例2: 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 100 120 150 170 200 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比/% 25 20 15 15 25 （3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 （1）绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 100 120 150 170 200 第（1）小题给出了绿荫小学5年中每年校园内的树木数量，用条形统计图和折线图统计图都可以表示出数量的变化。 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比/% 25 20 15 15 25 第（2）小题给出各种树木占树木总量的百分比。用条形统计图和扇形统计图都可以表示图这些信息。 扇形统计图更能直观地看出部分与总数之间的关系。 第（3）小题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。 （3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 条形统计图能够直观地表示出各部分数量的多少。 灵活运用 　　 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（　　　）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（　　　）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（　　　）统计图。  扇形图 条形图 折线图 1.选择题： （1）要统计某校一至六年级的学生人数各占学校人数的比例，应选用（　　）统计图。 A.条形统计图 B.折线统计图　Ｃ.扇形统计图 （2）某省统计近期禽流感疫情，