高中政治人教版必修1课件：1.1揭开货币.pptxVIP

第一课　神奇的货币第一框　揭开货币的神秘面纱1.知识目标(1)了解商品及其基本属性,知道纸币的含义、优点及其不能任意发行的原因。(2)理解货币的本质及其基本职能。(3)运用货币的本质和基本职能的知识说明应如何对待货币。2.能力目标(1)培养透过现象认识货币的本质的能力。(2)了解人民币的相关知识,提高鉴别假钞的能力。3.情感、态度和价值观目标确立与社会主义市场经济相适应的货币观念,树立正确的金钱观。一二三一、货币的本质1.商品及其基本属性(1)商品是用于交换的劳动产品。思考探究“慈母手中线,游子身上衣”中的“衣”是否是商品?为什么?提示:不是商品。因为商品是用于交换的劳动产品,诗句中的“衣”虽然是劳动产品但没有用于交换,所以不是商品。一二三(2)使用价值和价值是商品的两种基本属性。(3)商品交换实质上是商品生产者之间劳动的交换。一二三2.货币的产生、含义及其本质(1)产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。图示如下:偶然的物物交换?扩大的物物交换?以一般等价物为媒介的交换 ? 货币(2)含义:从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。(3)本质:一般等价物。一二三思考探究为什么说“金银天然不是货币,但货币天然是金银”?提示:(1)“金银天然不是货币”,是指金银作为一种自然物,在货币产生以前就存在。商品经济消失后,货币将不再存在,但金银仍然存在。所以说“金银天然不是货币”。(2)“货币天然是金银”,是指随着商品交换的进一步发展,一般等价物逐渐固定在金银上。这是因为金银具有适宜充当一般等价物的天然优点。金银从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物,就成为货币。一二三二、货币的基本职能1.货币职能的含义货币在经济生活中所起的作用,它是货币本质的体现。2.货币的两种基本职能一二三3.货币的其他职能贮藏手段、支付手段、世界货币等。一二三三、纸币1.纸币的产生与发展金银条块?铸币?不足值的铸币?纸币?电子货币2.纸币的发行与使用当今,纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。3.纸币的发行规律纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。思考探究纸币发行是否越多越好?提示:纸币的发行量受纸币发行规律制约,如果超出流通中实际需要的货币量,过多地发行纸币,会引发通货膨胀,影响人民生活。因此,纸币发行量并非越多越好。知识点一知识点二货币的本质1.货币的本质是一般等价物从货币的产生过程看,货币本身也是一种商品,是商品交换发展到一定阶段的产物。在长期的商品交换中,由于贵金属金银等具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点,逐步从商品中分离出来,固定地充当了一般等价物。从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。从货币的作用看,货币同其他一般等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。因此,货币的本质是一般等价物。知识点一知识点二2.货币表面上是物,本质上却体现着一种社会关系商品交换的实质是劳动者之间的劳动交换。货币也是商品,是一种可与其他一切商品相交换的特殊商品,当然也体现着人与人之间的劳动交换关系。货币作为一般等价物,又充当着商品交换的媒介,即充当劳动交换关系的纽带,它本身就是一种社会关系。知识点一知识点二比一比货币与一般等价物的异同点 知识点一知识点二知识点一知识点二【例题1】 在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明 (　)A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品B.商品生产者生产的商品失去了使用价值和价值C.货币作为商品交换的媒介执行的是价值尺度的职能D.货币作为一般等价物在商品交换中起决定作用知识点一知识点二知识点一知识点二通货膨胀与通货紧缩的关系 知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二【例题2】 M国2016年货币供应量为15万亿元,同期商品价格总额为30万亿元。若M国货币流通速度加快20%,国内生产扩大10%,在其他条件不变的情况下,该国物价水平的变化大致是(　)A.下降10%B.上升10%C.上升30%D.上升50%知识点一知识点二知识点一知识点二使用价值价值含义商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动地位自然属性,与其他有用物品的共有属性社会属性,商品特有的属性联系使用价值是价值的物质承担者,一个物品没有使用价值就没有价值,也就不是商品;一个物品仅有使用价值而无价值,也不能成为商品价值尺度流通手段含义货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能原因货币本身是商品,有价值货币的本质是一般等价物,能够与其他一切商品相交换,充当商品交换的媒介影响一切商品的价值都由货币来表现,商品