班主任工作交流精选.doc

班主任工作交流 班主任工作交流 高一年级阶段学生的管理，面临着多数学生住校、家长监控不到，学生与家长、老师与家长的沟通少，并且繁重的学业压力、工作压力，使得家校的配合显得力不从心，对于学生成长中偶然的收获亦或是挫折，往往不能及时捕捉，失去了很多教育学生的资源和时机。同时一些家长在教育孩子问题上，或放手不管，过管教过严，或对待孩子的成绩急功近利等等，教育孩子的策略方法不当，学校的一些教育措施很难得到家长的良好配合。 为了构建更好的家校沟通的桥梁，同时，为了帮助家长和老师共同提高教育学生的质量和实效，结合以往学生书写双周总结的经验，班级充分利用家校群的作用，每个大休建议家长如实记录孩子在家的各种生活、学习细节，大休后的第一周内，发给班主任老师。 这样的一个活动，坚持了一学期下来，收获颇多，家长从中发现了自己以往教育孩子中的得与失，很多孩子偶然困惑得到了妥善解决，班级和学生得到积极健康的成长。 案例：由不懂孩子时的痛苦迷茫到理解孩子时的收获幸福与喜悦 时光如梭，眨眼功夫，一年过去了，想想这一年又是漫长的、曲折的，经历了多少辛酸和困惑，历经风雨终于见彩虹，我家宫宇泽长大了。 翻看了一下孩子刚开学时我记录的一些她的生活琐事，那段日子真是太煎熬了。由于1分之差没能考进一中，整个暑假总是去做到二中上学的思想工作，“到一中就读，这里全是优秀的孩子，个个是佼佼者”，这方面的思想工作没做，毫无思想准备，我也是一样。刚开始军训时除去想家，别的事情还没显现出来。通过军训自立、自理能力都增强了，同时收获了快乐和友谊。好景不长，住校生活越来越不适应，从没离开父母，又没怎么处理过人际关系，再加上从小要求做事很完美，有些小事处理不当，就心情郁闷，每天5、6个电话，弄得我手机从不敢离手，心天天悬着。经过一段时间的锻炼，思路活跃了不少，自己会排解忧愁。 这些还好，最难熬的日子就是每次考试了。自己总觉得很用功了，很拼命了，可是成绩总达不到自己所要求的，打倒了一次又一次，孩子那种压抑的心情令人窒息，在宿舍睁开眼各个都比自己学习强，到教室里还是一样，个个比自己优秀，甚至有一次还说：“我不考了，我要回家”、“妈，这里没有我的立足之地”、”妈，让我回二中吧，这不是我呆的地方……”，当回忆起这些时我还是有猫抓心的感觉，不寒而栗。那种滋味那种煎熬，后来开家长会我才体会到了孩子的处境和心情。看到孩子们都积极、向上、浑身充满活力，再想想自己的女儿，以前也是这样的，可现在找不到自我、找不到快乐，他好胜心那么强，自尊心那么强，怎能受得了，当时我有种坐不住的感觉，眼泪也控制不住，可是我忍住了，我是一个母亲，一个小时我都熬不住，怎么让女儿在这坐上三年，我必须坚强，我做不到又有什么理由让孩子做到。以后我对她说话的口气看法才有所改变，我只能鼓励鼓励再鼓励，让她坚持坚持再坚持，总劝她受些挫折，受些打击会变的更坚强。后来在家长QQ群上，班主任和一些家长发表的一些励志、小故事及一些育儿经验，给我太多的帮助，我看完了以后，再用最简练易懂的话语讲给她听，经过一段时间的磨练，她变得坚强了，她能主动找语文老师谈心、找别的老师问题，心情和情绪都不错，在这样的环境和压力下能有如此的转变，我仿佛看到了希望,满老师也给我加油.,坚持下去. 再后来跟满老师聊了几次，给了我很大的启发：孩子缺乏自信，首先得树立自信心。老师先从“孩子笔记写得很认真”这一闪光点抓起，每有一点点成绩和进步老师都很及时的表扬和鼓励，那段时间孩子总向我展示老师给她的评语，也就是从这时自信心开始建立起来的，整个人都有所转变，脸上有了笑容。接着咱班又有了“我家孩子长大了”这份家庭作业，我抓住这个机会，认认真真的去观察去发现孩子身上的闪光点，哪怕是不起眼，我都没有放过。比如：他很节俭、热心帮助同学。孩子走读给她提供了一些便利条件，比如给同学带药、买书、为班级买彩笔、洗照片……这些事情我都给孩子极大的支持。这样孩子觉得自己是班级的一份子，不再感到孤单。再就是他责任心很强，每天睡前都问我关炉子关了没有，从上初三的一节安全课一直到现在，从未间断。有时候借老师、家长的口气表扬她两句。就这样去洞察孩子的一举一动，一步一步树立孩子的自信心，慢慢的性格开朗了好多：她开始聊老师、聊同学，与以前判若两人，她能体会老师的辛苦，老师对他们的爱，她知道感恩，这我很欣慰，这是人生很重要的东西；她能说些血体恤父母的话，比如我得多陪陪爸爸妈妈，以后上大学就没法回来了、妈妈你很辛苦我以后不让你生气了…；现在我爱一中，我爱我们班的每一个人。那种抵触、压抑、烦躁的情绪在她那儿已荡然无存，在她脸上我看到的是喜悦和自信，磨炼是一笔财富，事实证明，现在孩子变得坚强了，有韧性了。谢谢老师们没有放弃她，给她继续走下去的勇气