2017-2018学年上期教研计划.doc

卫辉市教育局 2017—2018学年上学期 教学教研工作要点 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的十八大会议精神，紧紧围绕教育局工作目标，以“敢转争”学习教育实践活动为动力，以办人民满意教育为总目标，以立德树人为根本任务,以深化课程改革为主线，以提高教学效益、提升质量为中心，以关注课堂教学，推进课堂教学改革，提高教学效率为重点，以提高课堂教学技能为抓手，努力探索教研工作新思路、新方法、新举措、新机制，切实履行教研工作“研究、指导、管理、服务”职能，坚持“为学校服务、为教师服务、为教学服务”理念，加强教育教学工作问题的研究，加强教科研队伍的建设，加强教学常规管理，立足新起点，搭建新平台，抓住新机遇，以研促教，以研促学，努力开创我市教育教学科研工作的新局面，迎接党的十九大胜利召开。 二、工作思路 ? 坚持为学校服务的教研工作方向，努力实现城乡教学工作均衡发展和教学质量稳步提升；坚持工作重心下移，工作阵地前移的教研工作要求，不断强化作风建设，巩固和深化党的群众路线、“三严三实”、“两学一做”教育实践活动成果，不断完善教学质量评价激励机制，推动全市教育提质增效；坚持“深入实践、调研分析、突出重点、营造亮点、积极进取、脚踏实地”的教研工作方法，通过深入开展教学视导、送教到校、区域联动教研、优质课评比、课堂教学模式创新、课题研究等方式，剖析教育教学及教研工作中存在的突出问题，寻找解决问题的策略和办法，实践与反思相结合，进一步更新中小学教师教学理念和教学方式，确保中小学教学质量稳步提升。 三、重点工作 （一）、坚持质量立教，加强课堂教学有效性的研究，促进教学质量的提升 1、积极开展以课堂教学为核心的行动研究，构建有效课堂教学模式。继续以“课堂教学模式创新大赛”为抓手，进一步探索、实践、创新、总结、推广适合校情、学情的新的课堂教学模式，打造适应新课程改革的“高效课堂”教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，提高课堂教学的效果、效率和效益。 2、加强学生有效学习的研究和实施。进一步加强对有效教学特别是学生有效学习的研究，从教学内容的选择、教学方式方法的改进、教学资源的开发和整合、教学手段的使用等方面入手，推动有效教学的深入实施，提升学生学习的效果。 3、加强学校教研组建设。通过研讨、培训等手段，引导学校以教研组为单位开展有效教学的学习、观摩、反思，促使有效教学理论与课堂教学实践相结合。推广优秀教研组、备课组的典型经验，大力推进以校为本教研制度建设，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，全面提升教研工作水平。 4、进一步落实《教研员联系学校制度》，加强教研员与学校、教师的联系，帮助学校和教师发现问题并研究解决，总结经验并及时推广，努力缩小校际之间在教学上的差异，着力引导教师提高课堂教学效益，努力向课堂要质量，切实减轻学生的无效重复劳动。指导教师抓好课堂练习设计，确保相关知识当堂过关，能力训练到位，教学目标及时达成。 5、进一步加强教研室自身建设，修订、完善内部管理制度，规范内部管理，不断提升教研员专业素养，推动教研员队伍做学习的先行者，理念的传播者，课标的解读者，资源的开发者，课改的推动者和实践者，教学研究的发动者和带头人。 （二）、坚持师德促教，立德树人，促进教师核心素养提升，推进教师专业化成长 1、不断加强学习和研究，不断加强政治理论和专业理论学习，更新教育理念。通过教学实践加强对教学工作的指导，促进“草根型、学习型、研究型、专家型、创新型”的教研员队伍建设，提高教研员课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、和课题研究与指导能力。 2、强化教师专业化成长和教师素养的提高，积极探索新形势下教师培训的有效形式，以在职培训、脱产培训、网络培训、定期集中培训、校内结对帮扶和自主学习等多种形式进行学习培训，通过各种竞赛和活动，促进中小学教师教育情怀和教育能力的核心素养的提升，着力打造一批德艺双馨的教师队伍。 3、加强学科中心组建设。进一步加强对全市中小学学科中心组工作的指导，加强学科中心组骨干教师培训，通过中心组建设和活动开展，使其真正成为培养学科带头人和骨干教师的摇篮。相关学科的教研员通过调研活动，及时了解学科中心组的工作情况，并对学科中心组的骨干老师予以工作指导，使他们更好地发挥示范作用。 4、发挥骨干教师引领作用。定期组织送教下乡、教学观摩、专题讲座、教学点评等活动，发挥骨干教师在全市中小学教育教学中的示范带头作用。积极参与骨干教师的培养工作，培养评选名优教师、学科带头人、教学能手等活动，拓展骨干教师的培训和成长途径。通过多种途径和方式充分展示骨干教师的教学教研成果，着力帮助青年教师专业成长。