和同为一家课件21.pptVIP

* * 看一看下列图片说一说分别是哪个民族？ 藏族 满族 维吾尔族 彝族 白族 吐蕃 靺鞨 回 纥 南诏 南诏 东突厥 西突厥 吐 蕃 南诏 第5课 “和同为一家” 导学案 教学目标： 基础知识：掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，知道回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 过程与方法：分析唐朝民族政策特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过总结各民族与唐朝的关系，培养比较概括能力。情感态度价值观：认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 教学重点: 吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系 教学难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策 学法指南：1、参考学习目标,自学课本P22—27,勾划要点,并完成学案上自主学习部分,自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决。提前勾划完成的,巩固记忆拿的准的答案。2、小组长把握时间,安排交流,解决个疑,收集组疑,整理学案.提前完成的小组,巩固记忆个疑。3、提出组疑，共同解决。无疑难的快速记课本的重点知识。 1、唐朝怎样管理东突厥？ 2、“天可汗”指的是谁？ 为什么这样称呼他？ 导学过程： 一、由唐太宗与东突厥吉利的故事导入新课，激发学生学习兴趣。 二、自主预习，自我提高（学生自读课文，概括主要内容，展示预习成果。） （一）、松赞干布和文成公主 1、藏族的祖先在唐朝时期称作_________，他们生活在__________一带。以_____和______为生。 2、7世纪前期，吐蕃的杰出首领____________统一了青藏高原，定都_______。他仰慕中原文化，向唐朝求婚，_______把__________嫁给他。 3、8世纪初，唐朝又将__________嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“ ”了。 吐蕃人 青藏高原 游牧 农耕 松赞干布 逻些 唐太宗 文成公主 金城公主 合同为一家 （二）、回纥的勃兴 回纥是________族的祖先，游牧于___________一带，8世纪中期，建立汗国，唐玄宗封其首领为____________，后来，回纥改为________。 维吾尔族 色楞格河 怀仁可汗 回鹘 （三）、“车书本一家” 隋唐时期，我国东北的_______、________流域，生活着靺鞨族。7世纪末，靺鞨族的一支_______靺鞨建立政权，后来唐玄宗在那里设州，以其首领为都督，封__________，从此，粟末靺鞨政权以______为号。 松花江 黑龙江 粟末靺鞨 渤海郡王 渤海 (四)、苍山洱海间的南诏 隋唐之际，云南苍山洱海一带分布着_______，他们是_______和________的祖先。唐玄宗封南诏首领为_________。 六诏 彝族 白族 云南王 东突厥：贞观年间，大败，唐俘获颉利可汗设都督府管辖。 西突厥：唐太宗时， 征服高昌，设安西都护府；唐高宗时，大败西突厥；武则天时，设北庭都护府。 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？这体现了什么民族政策？ 唐太宗 唐太宗说：“过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各民族一视同仁。” 政策：民族平等（开明的民族政策） 唐太宗为什么能赢得少数民族的拥戴？ 一、唐与吐蕃的关系 阅读教材思考问题： 1吐蕃生活在哪里？是哪一族的祖先？有什么生产方式和生活习俗？出现了哪位杰出的首领？它与唐朝的关系是怎样的？ 2松赞干布为什么多次向唐朝求婚？ 3唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？ 4文成公主为什么受到吐蕃人民的喜爱？ 看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。 禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说明他已胸有成竹，准备答应吐蕃的求婚。 布达拉宫的松赞干布．文成公主塑像 西藏大昭寺内的文成公主入藏壁画 世界屋脊的明珠－－布达拉宫 大昭寺正门 文成公主之后，唐和吐蕃还有哪些友好交往？ 唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹 唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃 与唐“和同为一家” 唐蕃会盟 公元823