阜新市第一职专实习实训基地天羽服装厂建设方案.docVIP

阜新市第一职专实习实训基地天羽服装厂建设方案 　　摘要：为了加强我校服装专业建设，加快经济和社会所需技能型人才的培养，进一步完善培养方案，调整培养目标、方式、途径和内容，加强“双师型”师资队伍建设，促进产学研一体化建设，切实加强学生实践动手能力的培养，以适应新形势的新要求，学校决定拿出1000平方米用于扩建校办服装厂，将天羽服装厂重新建设改造，使其更好的成为服装专业实训实习基地，供学生见习、实训、顶岗实习。 　　关键词：阜新市第一职专；实习实训基地；建设方案 　　中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X015-0-01 　　一、天羽校办服装厂建设方案制定的背景 　　阜新市第一职专始建于1980年，是全国职业教育的龙头。1996年、2001年、2004年连续三次被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校。2003―2005年，阜新商业职专，商业技校、建设职专相继并入我校，职业教育资源重新整合。在社会各界的高度关注下，在省、市两级政府的大力支持下，我校不断调整办学思路、探索办学新模式、改进教育教学方法，加强自身建设。十几年来，我校的办学规模与内涵建设不断扩大与提高，经市政府、教育主管部门批准，已同意我校于2009年申报高水平示范性中等职业学校。 　　我校服装专业是建校初期创办的第一个专业，已有近30年的?v史。多年来，我们对培养目标、培养方式、培养途径等方面进行了有益的探索和实践，培养了多批服装设计、制作、制版、营销、管理工作的实用性初中级技能型人才。为阜新的经济建设与发展做出了突出贡献。适逢我校5050平方米的新综合实训楼建成投入使用。为了加强我校服装专业建设，加快经济和社会所需技能型人才的培养，进一步完善培养方案，调整培养目标、方式、途径和内容，加强“双师型”师资队伍建设，促进产学研一体化建设，切实加强学生实践动手能力的培养，以适应新形势的新要求，学校决定拿出1000平方米用于扩建校办服装厂，将天羽服装厂重新建设改造，使其更好的成为服装专业实训实习基地，供学生见习、实训、顶岗实习。 　　二、天羽校办服装厂建设现有基础条件 　　学校服装专业的教师队伍 　　我校服装专业拥有一支年龄结构较为合理、专业素质较为过硬的专兼职结合的师资队伍，其中不乏行业内 “能工巧匠”。其中“双师型”教师占100%，高级讲师占85%。他们拥有丰富的实践经验和教学经验，教学能力强，有一定的学术水平，对本专业人才培养目标、培养规格、课程体系有较全面的把握能力，具有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准吸收、消化和推广能力。 　　校办服装厂教学资源 　　服装厂在社会上聘用了一批具有丰富经验的一线生产技工人员。有较为丰富的服装类教育教学生产资源：有满足一定规模制版、工艺教学的电动缝纫车间三个、制版室两个，CAD工作室一间，有较为完善的教学、生产计划，教学实训大纲。设备齐全。 　　有良好的教学实训基础和成果 　　我校校办服装厂也曾经辉煌多时，培养的学生专业技能水平较高，多次在省市技能比赛中获奖；由最初几台缝纫机，几个毕业留校的学生承接个人客活，发展到拥有多台电动缝纫机，裁剪和钉扣整烫设备一应俱全。从服装设计到制板，从裁剪到缝制，从锁眼钉扣到整烫包装，服装生产的全过程都能在校服装厂一条龙完成。校办服装厂承接生产中小学校服不仅解决了学生的就业问题，为全市中小学生提供了新颖时尚、物美价廉的校服，而且为我校服装专业学生的教学与实习实现了零对接。受到了家长的欢迎和社会的好评。真正实现了课堂即工厂、工厂即课堂的校企教产一体化。 　　随着我市经济转型的不断推进，一大批皮革企业落户清河门区，皮革产业园区应孕而生 　　将有几十家企业投入生产。这为我校服装专业的改革发展提供了难得机遇。使服装、皮革两个相近专业共生共建、相得益彰，成为可能。 　　三、校办服装厂建设规划 　　建设指导思想 　　构建“校内服装实训基地”，主要是为学生提供一个面向服装企业的实训平台。作为服装专业的学生，实践经验是就业和提升待遇的关键所在，我校设立“服装实训基地”即“服装加工厂”正是为了学生积累实践经验创造机会。设计、制版、裁剪、工艺―服装设计制作的四个主要流程的实训，在这里转化成了流水线上的工业化生产。依托“校办服装厂”，探索校企合作新模式，加强“双师型”师资队伍建设，促进产学研一体化建设，加强学生实践动手能力的培养，以适应新形势的新要求。针对企业对不同人才规格的需求，对现有人才培养的方式做出调整，探索现代学徒制；使校企合作向纵深发展；依据培养过程中学生发展的共性和个性需求选择教学组织形式，推行学校、企业、行业共同参与的教学管理模式。 　　建设任务 　　1.厂房、用电线路建设；服装厂建在学校实训楼五楼，面积为1000平方米。厂房设计要